Hands -on facilitano le attività di esplorazione e le avventure di un bambino di colori, texture e forme . Il concetto di lavorare inizio – to-end può produrre ricompense soddisfacenti . Visualizzare lo sforzo finale di un bambino di aumentare la stima e la fiducia . I bambini potranno poi ottenere iniziativa per tentare di progetti difficili e più impegnativi quando il loro lavoro viene convalidato . Prova attività tattile artigianali insolite per ampliare l’esperienza artistica di un bambino . Toddlers

pastelli creano un sostituto accettabile per il gioco dell’arte disordinato .

Bambini dai 1-2 anni di età alla scoperta di nuove funzionalità . Attività artistiche concetto di sé rafforza questa consapevolezza . Utilizzare materiali artistici introduttivi , quali pastelli , acquarello e tempera in modo insolito . Stendere una grande lunghezza di carta da macellaio su un pavimento ben protetto . Impostare un piccolo spread piatto di carta con un sottile strato di vernice . Dare al bambino un pennello per dipingere le piante dei suoi piedi . Aiutare i bambini a camminare con i piedi dipinte sulla carta . Sottolineare i loro disegni . Tenere le mani e permettere loro di saltare per rendere i modelli . Per i bambini più timidi , offrire pastelli o grandi matite colorate per un piano alternativo murale . O fornire xeroxed foto e fogli di carta costruzione familiari colore per colore per una “My Book” attività.

Preschool

utilizzare una varietà di supporti e materiali come forbici e colla .

Fornire una serie di esperienze artistiche basate sensoriale esplorativo e per i bambini in età prescolare . Riempire un grande sacchetto di plastica con cerniera con la frusta crema e due diverse tonalità di colore cibo per mescolare . Dare ai bambini forbici per tagliare le forme e bastone di carta con la colla per un collage . Per un mestiere , i bambini godono di gioco drammatico combinato con l’art. Creare burattini sacchetto di carta di un personaggio dei cartoni animati preferito .

Scuola materna

Pittura tovagliolo di carta rotoli di cui filo , feltro , glitter e colla. Ispirano idee diverse per l’artigianato .

Cinque e sei anni i bambini non solo hanno una maggiore abilità nel manipolare le forbici e pennelli , si possono generalmente concettualizzare un mestiere . Riciclare i tubi tovagliolo di carta e distribuire ai bambini a dipingere . Dopo che la vernice si è asciugata , i bambini possono utilizzare i tubi , come telescopi o corna musicali. Incollare triangoli di carta di costruzione alla base di razzi spaziali . Impostare le piccole bottiglie di colla e glitter per ravvivare il mestiere .

Considerazioni

Non tutti i bambini gode di gioco art disordinato . Essere sensibili alle preferenze diverse .

Alcuni bambini possono essere cauti di un contatto diretto con il gioco disordinato . Coax bambini piccoli di interagire con i materiali non familiari . Spesso permettere ai bambini di guardare gli altri bambini trattano materie prime costituisce un incentivo . Allo stesso modo kindergartners possono essere riluttanti a partecipare , non a causa dei materiali , ma dalla coscienza di sé . Le differenze nel livello di abilità diventano più evidenti per cinque e sei anni i bambini . Essi possono ” confrontare e disperazione ” e si sentono in grado di disegnare immagini realistiche . Esporre i bambini all’arte astratta , comprese le versioni astratte di immagini realistiche per illustrare la bellezza dell’arte interpretativa .