Verso la fine del 1400 ei primi del 1500 , Cristoforo Colombo esplorò i Caraibi , Centro e Sud America, a partire dall’età di esplorazioni che alla fine ha portato gli altri fino alle coste del Nord America. Altri esploratori , come i Vichinghi , avevano anche fatto il viaggio e aveva insediamenti sparsi lungo la costa orientale , anche in New England e il Canada . Pre- Colombiani preceduto europei attraversando il ponte di terra era glaciale ai stretto di Bering dall’Asia . Con il tempo i primi coloni europei si stabilirono , le Americhe erano già popolate . Lezioni di che per primo stabilì negli Stati Uniti devono iniziare con un esame che furono i primi popoli da ogni gruppo , come si stabilirono e le loro ragioni per venire in questa parte del mondo . Struttura Lezione
È possibile utilizzare un aiuto visivo come ad esempio una serie di temporali che raffigurano gli anni di insediamento , dai flussi migratori e di regolamento pre -colombiana , per l’insediamento delle 13 colonie e territori originali . Tali scadenze possono essere adattati a studenti delle scuole elementari che possono riempire gli eventi nelle scadenze diverse con attività ed opere d’arte raffiguranti varie volte. Studenti di scuola secondaria possono usare i termini per selezionare aree di esaminare in modo approfondito gli eventi, motivazioni e l’effetto che ogni insediamento ha avuto sulla formazione degli Stati Uniti .
Pre -colombiana Settlers
Secondo HistoryWorld.com , la storia degli indiani d’America è iniziato 30.000 anni fa , quando i primi coloni , gli indiani precolombiani , attraversarono il ponte di terra di Bering dall’Asia durante un’era glaciale . Migrazione sud, il pre- colombiani viaggiato attraverso quello che oggi è il Nord America e in America centrale e meridionale , civiltà come gli Anasazi , i Costruttori Mound , la confederazione irochese e di tutte le altre nazioni sovrane che costituivano la maggior parte di ciò che stava per fondare diventato negli Stati Uniti . Gli studenti possono utilizzare Internet per guardare le varie caratteristiche, attività agricole , religioni e altri aspetti delle pre- colombiani , e di come questi indiani americani erano parte integrante della sopravvivenza degli insediamenti successivi.
Early Explorer Timeline
l’obiettivo di questa parte del piano di lezione è per lo studente a capire la motivazione, le capacità e gli insediamenti attribuiti ai vichinghi . Studenti della scuola primaria possono ricreare e mappare dove gli insediamenti vichinghi erano , e confrontare la mappa per cui i noti insediamenti indiani d’America erano situate in relazione ad essi . Studenti di scuola secondaria possono esaminare le motivazioni , la cronologia degli insediamenti vichinghi e il loro stato successivo . Essi possono anche discutere l’effetto che questi insediamenti hanno avuto sui loro successori .
Oltre Colombo e del periodo coloniale
La timeline continua suscita una ripartizione fra l’età delle esplorazioni , con la fondazione spagnola di St. Augustine , in Florida , e il periodo coloniale con Jamestown , in Virginia , Plymouth , Massachusetts , e il Commonwealth della Pennsylvania . In ognuna di queste scadenze, gli studenti possono esaminare i documenti originali primari che dividevano il mondo senza riguardo per le popolazioni indigene , e creare un loro Journal intraprendono ruoli all’interno di ciascuna delle colonie . L’ultima parte della lezione può essere un periodo di discussione , dove gli studenti possono parlare gli individui che si insediarono , le loro ragioni per venire alle colonie e come questi motivi tradotti in rivoluzione e la successiva fondazione degli Stati Uniti . Gli studenti possono seguire i progressi dei vari coloni e ricreare la loro vita in attività come la lettura ad alta voce diari , e con arte, slogan e pagine di diario per decorare i tempi .