L’economia è un argomento complicato . Come la matematica , l’economia utilizza metodi quantitativi per valutare la realtà delle premesse teoriche . Al suo interno , l’economia è astratta e richiede una notevole quantità di pensiero concettuale . Istruttori che si concentrano metodi di insegnamento sulla scrittura sulla lavagna e dando una lezione non possono riuscire a tenere l’attenzione degli studenti che non sono pensatori naturalmente filosofiche . Utilizzare metodi alternativi di insegnamento per migliorare le prestazioni degli studenti in tutta l’aula . Sviluppare competenze quantitative Prima

Molti studenti che prendono lezioni di economia hanno difficoltà a comprendere la natura astratta della teoria . La maggior parte dei corsi di economia utilizzano curve matematiche e modelli statistici per esemplificare teorie economiche . Gli insegnanti possono iniziare il corso sviluppando le competenze quantitative , come la lettura di grafici e di esercitare calcolo , necessarie per l’economia prima di insegnare la teoria . Ad esempio , la curva di Laffer può essere prima disegnato e poi spiegato quando si insegna supply-side economics .

Teoria applicata

insegnanti possono aiutare gli studenti a capire la teoria collegando nucleo economico principi di una situazione di vita reale . Ad esempio , la legge della domanda e dell’offerta impone che quando l’offerta aumenta , il prezzo scende , e la domanda continuerà ad aumentare fino a quando il prezzo scende , ma non al di sotto , di un certo livello di prezzo . Scegliere una voce popolare nel mercato . Illustrano che quando il prodotto ha debuttato , non molti sono stati venduti , ma il prezzo è sceso a poco a poco , più i consumatori acquistato il prodotto . Ciò può essere illustrato con le statistiche sito web della società , i dati di vendita al dettaglio da un venditore locale , o articoli di notizie che parlano di carta prodotto .

Coinvolgere gli studenti in modo interattivo

stabilire l’aula come un’esperienza di apprendimento interattivo . Sviluppare le aspettative di uno studente che parla in classe è necessaria . Presente notizie e riviste articoli su un argomento specifico in economia per la discussione in classe . Invitare gli studenti a rispondere a domande e contare la partecipazione classe come parte del voto finale . Assegnazione di progetti di gruppo che mettono in risalto i principi della domanda e dell’offerta , il prezzo di equilibrio e il costo opportunità .

Generare Student Leadership

studenti possono prendere possesso di economia di apprendimento se viene data l’ opportunità di insegnare una lezione in classe se stessi . Gli insegnanti possono assegnare un argomento ad un gruppo di studenti per le aule del college che non rispondono più frequentemente le aule delle scuole superiori . Gli studenti universitari possono insegnare sulla scarsità e come incide prezzi al consumo o il costo opportunità delle decisioni aziendali . Studenti delle scuole superiori possono insegnare lezioni che definiscono il rischio economico o definiscono il profitto e che danno esempi di ciascuno .