Kindergarten è la prima esperienza formale di scuola per molti bambini . A causa dell’età degli studenti e l’intensa attenzione molti di loro hanno bisogno , le dimensioni delle classi consigliate per la scuola materna sono più piccoli di quello che sono per i gradi superiori. Insegnanti di scuola materna devono spesso gestire classi di dimensioni maggiori rispetto a quelle raccomandate per ottenere risultati ottimali . Classi più piccole precedenza

Uno studio pubblicato dalla American Educational Research Association ha rilevato che le dimensioni notevolmente più piccole classi , 13-17 studenti , in età precoce – scuola materna o il primo grado – hanno portato ad statisticamente significativo benefici per i bambini coinvolti . Sia la lettura e le competenze matematiche punteggio più alto che per quelle in una classe di dimensioni standard di 22 a 26 studenti. Questi risultati non sono stati notati quando le classi sono stati ridotti solo da pochi studenti, come l’abbassamento dimensione della classe 25-21 . Secondo una ricerca compilata da Edith Helmich e Leighton Wasem , per la Illinois State Board of Education , le dimensioni delle classi devono essere sotto 20 per mostrare i benefici significativi per carico ridotto .

minoranza , studenti impoveriti

Research in Wisconsin , chiamato il progetto SAGE , ha dimostrato che gli studenti che vivono in condizioni di povertà e gli studenti che fanno parte di minoranze etniche beneficiano più di piccole classi prime nella loro carriera accademica . Essere membri delle classi più piccole dimensioni riduce il divario di risultati tra questi studenti e caucasica a maggioranza , gli studenti della classe media . Si porta anche a un minor numero di problemi disciplinari , più studenti in corso al college e un ridotto numero di studenti che vengono conservati in un grado , in grado di passare al grado successivo .

Perché funziona

piccole classi sono ritenuti portare a cambiamenti nel comportamento degli studenti e degli insegnanti . Nelle classi più piccole , gli studenti hanno più pressione a partecipare a tutte le attività di apprendimento e sono meno facilmente trascurati . Gli insegnanti sono in grado di prestare maggiore attenzione ai singoli studenti . Comportamento dirompente è più rapidamente soffocata , e gli studenti tendono a dare più attenzione alle attività di apprendimento . Un aiutante in aula non mostra gli stessi risultati , però . Aggiunta di un tempo pieno assistente in aula non ha aumentato significativamente la matematica e marchi di lettura nello studio di Research Association pubblicato American Education .

Sfide

Anche se una scuola quartiere vede qualche risparmio da classi di dimensioni più piccole , perché ha un tasso di abbandono inferiore e un minor numero di studenti che si terrà di nuovo a ripetere un grado , ci sarà un aumento dei costi se il distretto riduce le dimensioni delle classi . Assunzione di nuovo personale è costoso . Una soluzione è quella di riassegnare gli insegnanti specializzati che hanno fatto ” estraibili “, attività come titolo I , dell’educazione speciale e corsi di recupero alla tassa di aula a tempo pieno . Questi programmi estraibili sono costosi ei dati non dimostrano che sono efficaci ad aumentare il rendimento degli studenti o diminuire i tassi di abbandono , secondo educativo ricercatore EA Hanushek .