Nella scuola dell’infanzia , i bambini sono in genere introdotto il concetto di temperatura in un modo molto semplice e rudimentale che in genere non va oltre distinguere caldo dal freddo e raggiungere una conoscenza di base delle caratteristiche di ogni stagione . Per prima elementare , gli studenti dovrebbero essere pronti a saperne di più sulla misurazione della temperatura e le applicazioni di temperatura . Piani di lezione di primo grado per la temperatura può essere utilizzato anche per introdurre gli studenti ai concetti grafici. Definire obiettivi didattici

A livello di primo grado , gli studenti dovrebbero essere in grado di utilizzare termometri per fare letture di temperatura , e questo è un buon obiettivo per il piano di lezione. Un obiettivo lezione in tre parti potrebbe includere insegnare agli studenti come utilizzare termometri per misurare la temperatura , istruendoli su come registrare le misurazioni della temperatura e l’associazione misure di temperatura con le stagioni specifiche . Questo tipo di obiettivo didattico comporta una azione pratica , così come le applicazioni di tale azione.

Raccogliere materiali

Alcuni insegnanti preferiscono usare termometri attuali per le letture di temperatura acqua calda e fredda , per esempio , o la temperatura dell’aria esterna . In alternativa , si può solo preparare un termometro dimostrazione utilizzando cartone e pennarelli , con un indicatore di temperatura scorrevole in modo da poter regolare i livelli di temperatura . È anche possibile creare fogli di lavoro stagionali per ogni studente , in modo che possano associare la lettura della temperatura con diverse stagioni . Essere colorato e creativo per aumentare il coinvolgimento degli studenti .

Lezione Procedure

Il piano di lezione dovrebbe sottolineare il concetto di gradi . Utilizzare un termometro reale o quella che hai fatto voi a insegnare diverse letture di laurea , chiedere agli studenti di stabilire se una determinata lettura è relativamente freddo, fresco , moderato , calda o tiepida ed applicare queste letture alle varie stagioni dell’anno chiedendo al stagione in cui un dato lettura sarebbe più probabile che si verifichi .

valutazione Strategie

valutazione dovrebbe concentrarsi su quanto accuratamente studenti sono in grado di leggere la temperatura , comprendere il concetto di gradi e di collegamento specifici valori di temperatura con le varie stagioni dell’anno . Se si sceglie di avere gli studenti lavorano in gruppi, è possibile anche osservare le dinamiche di gruppo per determinare quanto bene funziona ogni studente con gli altri studenti del gruppo .