Una curva a campana è una rappresentazione grafica di un statisticamente normale distribuzione dei dati . In un contesto educativo , molti insegnanti usano curve a campana al grado loro studenti . Quando si utilizza una curva a studenti di grado , un insegnante prenderà i punteggi di tutta la classe in considerazione prima di determinare quale punteggio grezzo equivale a una A , B , C e così via . Durante l’utilizzo di una curva a campana di qualità può aiutare a misurare la performance di uno studente di suoi coetanei , ci sono alcuni inconvenienti che dovrebbero essere considerati . Ignorando la coda posteriore

Ogni curva a campana ha una coda davanti e una coda posteriore . Queste ” code” sono le porzioni della classe che ottengono alla fine molto alta o molto bassa. La coda posteriore rappresenta quegli studenti i cui punteggi scendere molto al di sotto della media . Un problema con curve a campana è che gli studenti presso il back-end vengono ignorati , perché gli insegnanti si concentrano principalmente sul miglioramento della media , rappresentata dal picco della curva a campana . Concentrandosi sulla maggior metà degli studenti , gli insegnanti possono non riuscire a soddisfare le esigenze degli studenti alle prese con il materiale .

Ignorando la coda Fronte

Il front-end di un curva a campana è anche spesso ignorato dagli insegnanti utilizzando una scala di valutazione curvo . E ‘quasi più facile ignorare gli studenti in coda davanti alla curva di studenti presso la coda indietro, perché questi studenti non sembrano avere bisogno di attenzione in più per cogliere il materiale del corso . Tuttavia , ignorando questi studenti , gli insegnanti stanno perdendo l’occasione per incoraggiare gli studenti più dotati per rendere la maggior parte del loro attitudine , spingendoli più difficile .

Outliers

un problema con l’elemento pratico classificazione di una curva a campana è che ci sarà raramente perfettamente normale distribuzione di classificazione . In altre parole , alcuni studenti possono essere sproporzionatamente superiore o inferiore alla media . Questo ha l’effetto statistico di falsare la distribuzione di classificazione . Per esempio – se , in un test particolarmente difficile – quasi tutti i punteggi degli studenti tra i 20 e 25 per cento , ma i punteggi uno studente a cento 98 , il “medio ” può essere molto più alto del 20 al 25 per cento , che potrebbe tradursi in tanto gradi inferiori per il resto della classe .

Mancanza di valutazione degli insegnanti

Quando si utilizza una curva a campana per valutare gli studenti , gli studenti sono stati lanciati l’uno rispetto all’altro . Se tutti gli studenti stanno lottando per comprendere il materiale , una curva farà in modo che i gradi non sono inferiori sarebbe giusto , data l’ difficilmente affrontato da tutti gli studenti . Allo stesso tempo , una curva a campana può mascherare carenze insegnante . Ad esempio , se un insegnante utilizza una curva – e gli studenti sono il punteggio tra il 15 e il 30 per cento sulle assegnazioni – alcuni studenti potranno continuare a ricevere A e B di . Tuttavia, anche se alcuni studenti ricevono voti alti , potrebbero non essere effettivamente imparando a sufficienza del materiale.