Jean Piaget era uno psicologo dello sviluppo svizzero che ha creato il concetto di ” età e fasi “, che delinea quali componenti educativi per bambini in genere capiscono a vari stadi di sviluppo . La teoria di Piaget opera sul presupposto che gli insegnanti dovrebbero fornire ai bambini solo con le attività e le informazioni che si adattano loro fase di crescita cognitiva specifica. Attività in classe utilizzando la teoria di Piaget sono progettati per creare esperienze didattiche interattive , in cui i bambini possono efficacemente insegnare a se stessi . La teoria motoria e sensoriale stage
di Piaget afferma che tra la nascita e due anni di età , i bambini sono nella loro fase motore sensoriale. Durante questo periodo di sviluppo , il bambino sta assorbendo tutti gli input sensoriali nel suo ambiente . Inoltre , sta imparando a svolgere le abilità motorie con il suo corpo . In classe asilo nido , tutte le attività dovrebbero essere orientate attorno stimolando il bambino con i suoi sensi . Gioca con i giocattoli colorati , musica adatta e oggetti sensoriali come animali imbalsamati tutti rendono per il divertimento e le attività evolutivamente appropriate a questa età .
Pre – Operational
bambini dai due a sette sono nel periodo pre -operativo , che è caratterizzato da espandendo capacità linguistiche , l’immaginazione e la comprensione dei significati simbolici . Le attività dovrebbero essere altamente visiva e interattiva in natura o focalizzata sul gioco immaginativo . Ad esempio , hanno gli studenti si vestono in autentico abito culturale di nazioni diverse per insegnare il valore della diversità . Gioca a vista giochi di parole lettura, ad esempio la parola bingo, per insegnare agli studenti a riconoscere e leggere varie parole .
Concrete Operational
Durante la fase operativa concreta sviluppo , età sette a 12, i bambini hanno bisogno di oggetti fisici per imparare i principi concettuali . Ad esempio , si sviluppa su due file di cinque trimestri che misurano la stessa distanza e chiedere ai bambini se ci sono lo stesso numero di trimestri in entrambe le righe; che sono suscettibili di dire di sì . Successivamente, stendere una fila di cinque quarti in modo che sia più lunga dell’altra . I bambini in questa fase della crescita cognitiva sono propensi a credere alla riga più ha più trimestri , anche se non lo fa .
Operativo formale
di età compresa fra 12 e up , i bambini stanno lavorando con una modalità operativa formale di elaborazione cognitiva . Hanno bisogno di più oggetti concreti per imparare idee concettuali . Tuttavia, essi hanno bisogno di attività che li aiutano a sviluppare le loro capacità di problem- solving e di ragionamento logico . Attività in aula , quali dibattiti e brainstorming di gruppo su di risolvere gli attuali problemi ambientali sono grandi aiuti per l’apprendimento in questa fase di crescita .