In primo e secondo grado, lezioni formali cominciano a sostituire i gioco – per – conoscere le attività che hanno dominato il curriculum in età prescolare e di scuola materna , i bambini in questi gradi stanno sviluppando maggiori tempi di attenzione e le lezioni sono sempre più coinvolti . Nonostante questo cambiamento di un curriculum formale lezione – driven, ciò non significa che i bambini non godono o beneficiano di attività pratiche . Creare un curriculum che comprende sia lezioni formali e attività coinvolgenti per i bambini in questi gradi . Math

Quando si progetta piani di lezione per la matematica per la prima e seconda elementare , comprendono sia lezioni e attività pratiche nelle tue lezioni . Inizia la lezione con una conferenza che mostra i bambini come eseguire una determinata abilità matematica . Forse insegnare loro come fare l’abilità alla lavagna o lavagna luminosa . Pratica un paio di problemi di matematica insieme e fornire chiarimenti , se necessario. Dopo la conferenza , fornire ai bambini con attività che permettono loro di utilizzare l’abilità che è stato insegnato in modo significativo . Ad esempio , se la lezione si concentra sulle Inoltre , coinvolgere i bambini in una gara aggiunta tutta la classe . Se la lezione si concentra sul tempo raccontando , avere figli orologi di design carta – piastra .

Arts

lingua inglese

lingua inglese Arts è un’altra area di contenuto in cui è possibile incorporare in lezioni e attività coinvolgenti per gli studenti di primo e secondo grado. Fornire i bambini con una conferenza che si concentra su un argomento Arts in lingua inglese . Ad esempio , insegnare ai bambini il suono un particolare rima o una parola famiglia fa e discutere le parole che contengono la rima . Dopo aver insegnato la rima , hanno gruppi di bambini di creare elenchi di parole che contengono la rima data — assegnare un nome al gruppo che ha creato il maggior numero di parole il vincitore della attività.

Science

per le lezioni di scienze , di fornire agli studenti con una breve introduzione del tema si intende mettere a fuoco , quindi consentire agli studenti di sperimentare con il tema di messa a fuoco . Ad esempio , fornire una definizione della parola ” assorbimento “, quindi consentono agli studenti di sperimentare con articoli diversi per imparare che assorbono e che non lo fanno . Incoraggiare i bambini a riflettere sulle qualità degli elementi che assorbono e gli elementi che non lo fanno . Dopo l’esperimento , discutere di ciò che è accaduto . Trarre conclusioni sulla base di quello che è successo durante l’esperimento e fornire una definizione più dettagliata del concetto .

Studi Sociali

Invece di dire al vostro primo e secondo grado studenti circa i luoghi , le caratteristiche e culture differenti paesi , li impegnano in attività che in realtà permettono loro di sperimentare le regioni di prima mano . Ad esempio , si può dire agli studenti circa il paese della Cina con una conferenza , ma seguire la lezione con una celebrazione del Capodanno cinese , completo di cibo dal paese , tradizioni legate con il paese e le storie che portano la cultura di vita . I bambini potranno ottenere una maggiore comprensione delle diverse parti del mondo, quando sono presentati con le informazioni che appartiene a loro in un modo significativo .