Imparare a nome , contare , calcolare , salvare e utilizzare il denaro inizia nella prima infanzia . I bambini iniziano capire i nomi ei valori di denaro prima scuola materna se sono dato accesso ad esso e spiegazioni circa il suo valore . Una piccola paghetta settimanale dà una pratica del mondo reale bambino nella gestione di denaro . Games – tra cui il venerabile Monopoli – e situazioni di gioco che coinvolgono il denaro sono strumenti di apprendimento particolarmente efficaci. Il denaro conta

Troppo spesso , dice la matematica educatore John A. Van de Walle , i bambini dovrebbero essere in grado di contare le monete senza preparazione . Salta – contando attività basate su cinque, dieci e 100 può contribuire a fornire la comprensione e la velocità a contare i soldi in fretta . Van de Walle suggerisce un’attività chiamata ” conta i soldi ” basati sul passaggio da una unità di conteggio salto ad un altro . Un insegnante inizia il conteggio classe da decine , raggiunge i 30 , poi annuncia un cambiamento di unità di cinque . Conteggio continua ( 35 , 40 , 45 ) fino a quando si verificano altri cambiamenti di unità , come ad esempio quelli ( 46 , 47 , 48 ) . Un cambiamento più grande, come centinaia ( 148 , 248 , 348 ) , rende il gioco più vivace per la seconda e terza elementare . Una volta che gli studenti hanno familiarità con il fasciatoio , giocare denaro può essere aggiunto al gioco .

Centesimi, nickel e Dimes

La Zecca statunitense ( vedi Risorse ) offre molti giochi online soldi così come i ” centesimi, nickel e Dimes … Oh , mio ! ” stampabili Gli studenti sono pronti per questo gioco se possono contare da cinque e dieci , comprendere il simbolo ” centesimi ” e conoscere i valori penny di monetine , dimes e quarti .

Ogni allievo riceve un set di carte valore per centesimo , nickel , dime e quarto che sono etichettati come quantità di centesimi . L’insegnante regge una moneta , come il nichel , e gli alunni rispondono tenendo le loro carte di cinque centesimi . Poi, dopo gli studenti alzano le carte per rispondere a una moneta di valore più grande o più piccolo che l’insegnante regge , chiede agli alunni di confrontare il suo valore alla moneta precedente . Dopo aver praticato i valori della moneta tante volte , gli alunni passano ai fogli di lavoro di monete illustrate .

Rompere la banca

TeacherVision ( vedi Risorse ) offre una scheda stampabile gioco per i bambini che hanno iniziato a lavorare con 100s , decine e quelli . Per giocare , hanno bisogno di avere una comprensione inizio di numeri decimali , perché quadrati sui valori espressi da tavolo in questo modo invece di utilizzare il simbolo centesimi . La scheda è abilmente la forma di un simbolo del dollaro e consiste nel fare mosse basate su rotoli di un numero cubo . Mentre i giocatori atterrano su uno spazio , il banchiere dà loro la somma di denaro indicata . I giocatori si scambiano le monete per le fatture . La prima persona ad accumulare cinque dollari è il vincitore .

Make- Your- Own Materiale di Gioco

TeacherVision ( vedi Risorse ) fornisce un volantino di bambino per gli alunni a progettare i propri tabelloni di gioco . In primo luogo , un insegnante dovrebbe modellare il processo creando un gioco da condividere con la classe . Poi gli alunni possono essere assegnati a lavorare in coppia per fare giochi . Giocare con soldi e monete commerciale o printables gratuiti online di soldi del gioco renderanno il progetto più eccitante . Gli studenti possono condividere i loro giochi completati più di un paio di giorni durante la lezione di matematica .