Molti animali si affidano a loro acuto senso dell’olfatto per individuare il cibo , trovare compagni e tenere lontano dai predatori potenzialmente pericolosi . Sebbene i sistemi olfattivi di origine animale sono complessi , hands-on esperimenti che invitano studenti delle scuole medie di osservare e analizzare i comportamenti degli animali basata su olfatto forniscono la comprensione nel mondo della percezione sensoriale degli animali . Esperimenti progetto scientifico che coinvolgono animali sono dinamici e imprevedibili; ogni esperimento che coinvolge lavorare con gli animali richiede supervisione di un adulto addestrato per garantire la sicurezza di entrambi i partecipanti animali e gli scienziati in erba allo stesso modo . Labirinto di navigazione

Osservare come roditori usano il loro senso dell’olfatto come strumento di navigazione con un esperimento labirinto . Per una fiera della scienza , studenti delle scuole medie possono costruire un semplice labirinto con pareti di cartone disposte nella parte superiore di una scatola di cartone , o acquistare un labirinto specificamente progettato per gli esperimenti su roditori da un negozio educativo. Durante la manifestazione fieristica , il bambino mette un topo nel labirinto e registra su un grafico quanto tempo ci vuole per il roditore per navigare verso l’altro lato . In una seconda prova , lo studente pone un pezzo di cibo alla fine del labirinto e ripete l’attività , registrando il tempo sul display grafico . Lo studente quindi descrive come il senso dell’animale dell’olfatto aiutato nella navigazione del labirinto più velocemente . Un’altra dimostrazione potrebbe coinvolgere trascinando il cibo attraverso il percorso labirinto corretta prima , o letto dell’animale come oggetto profumo .

Come Smells un Serpente

Per sperimentare un olfatto del serpente , un bambino presenta un animale domestico serpente diversi elementi a base di profumo , nel corso di diversi giorni o settimane e osserva del serpente ” sniffing ” comportamento . Ad esempio , un serpente giarrettiera si flick la lingua in modo aggressivo quando viene presentato un alimento appropriato come vermi vivi , ma sarà anche indagare prodotti non alimentari con la sua lingua . Provare a introdurre un oggetto che puzza come un predatore serpente , come una piuma di un uccello o un giocattolo di plastica utilizzato da un gatto . Lo studente scrive osservazioni confrontando il comportamento della lingua del serpente con gli oggetti alimentari e gli oggetti non alimentari . Alla fiera della scienza , visualizzare un poster a confronto per quanto tempo il serpente interagito con gli oggetti e le somiglianze nella ” sniffing ” o ” leccare ” comportamenti anche quando l’oggetto non era il cibo . Dal momento che il serpente usa la sua lingua per studiare sia il cibo e non alimentari , i bambini concludono lingue di serpente vengono utilizzati per sniffare , piuttosto che la degustazione.

Fiutare Alimenti

Animali usano spesso il loro senso dell’olfatto per individuare e localizzare prodotti alimentari . I bambini possono confrontare diversi animali ‘o razze ” capacità di identificare cibo con un esperimento di cibo nascosto. Il bambino pone una cassetta di sicurezza , delizia commestibile in uno dei tre identici contenitori di plastica con coperchi opachi . Quando i contenitori sono presentati all’animale saggio, il momento il tempo necessario all’animale per identificare , in base a segnali di comportamento come graffi o ignorando gli altri contenitori , il contenitore con il trattamento . Provate l’esperimento con diversi animali come cani , gatti e topi e confrontare non solo i loro tempi , ma i loro comportamenti generali sniffing . Gli studenti chart i tempi su un grafico a barre per confrontare ogni animale e trarre conclusioni sui quali gli animali hanno la più efficace olfatto .

Odore e Comportamento animale

profumi diversi stimolare comportamenti diversi animali. Per osservare come gli animali interagiscono con diversi tipi di odori , raccogliere diversi gruppi di oggetti correlati . Include tre tipi di frutta o verdura , tre tipi di carne e di tre elementi appartenenti a persone o animali familiari o meno . Conservare gli articoli in singoli contenitori . Per condurre l’esperimento , posizionare ogni contenitore dal primo gruppo di elementi in un angolo di una stanza separata . Introdurre il cane in camera. I tempi di bambino per quanto tempo l’animale interagisce con ogni contenitore e quali tipi di altri comportamenti , come piagnucolare , scavando o ringhiando , le mostre di animali . Ripetere l’attività con gli altri gruppi di articoli . Il bambino crea quindi un grafico a confronto i comportamenti dell’animale tra e all’interno di ogni gruppo di elementi . Il bambino potrebbe fare conclusioni circa la preferenza dell’animale per il cibo o la reazione ad oggetti che odore familiare contro gli oggetti che non hanno familiarità .