Molti studenti che lottano con la scrittura non hanno mai avuto l’opportunità di interagire con il testo in modo significativo . Spesso si trasformano in quello che pensano sia il loro lavoro migliore , riceverà un grado deludente da un professore e andare avanti . Spesso credono che la classificazione è puramente soggettiva , e solo che non riesco a capire che cosa il professore vuole . Anche se la classificazione in classi di inglese è sicuramente soggettiva di un grado , ci sono una serie di miglioramenti specifici che possono essere fatte a carte. Molti di questi possono essere realizzati attraverso tecniche di peer tutoring . Rubriche di Peer Editing

In – classe o out – of-class sessioni peer review sono un ottimo modo per consentire coetanei di tutor tra loro in modo semi-formale . Queste sessioni possono essere costruite in modo da avere obiettivi definitivi in modo che non diventino una perdita di tempo , ma hanno anche l’informalità di conversazione e commento tra gli studenti stessi , prima che il professore guarda le carte . Sessioni di editing Peer funzionano meglio se accompagnati da una sorta di rubrica che descrive cose da cercare in carta dell’altro studente . Un buon rubrica comprende argomenti quali la tesi , il contenuto , lo stile , la chiarezza e la grammatica , tra cui diverse domande in ogni sezione che punto gli editori pari verso aree specifiche da esaminare.

A partire dalla tesi , è utile chiedere agli studenti di individuare ciò che pretende di essere la tesi della carta che stanno leggendo e segnano per gli scrittori . Ciò è particolarmente importante perché se il lettore e scrittore hanno idee diverse su questo punto , in genere indica che la tesi deve essere chiarito . In secondo luogo , gli studenti dovrebbero essere invitati ad identificare quanto bene la tesi esprime i principali punti della carta e , inversamente , se tutti gli argomenti principali collegano subordinatamente alla tesi . Molti scrittori che lottano studenti ar sorpreso multato quanto più chiarezza i loro documenti può realizzare semplicemente iniziando con una forte tesi .

Dopo la tesi viene esaminato , è facile per gli studenti a comprendere altri problemi con i loro documenti attraverso il feedback dai coetanei . Il contenuto del documento deve fornire un supporto concreto sostanziale per l’argomento della tesi . L’organizzazione della carta deve seguire qualsiasi schema previsto nella tesi . Lo stile e il tono della carta sono stabilite dalla natura accademica della tesi . Naturalmente , buona grammatica rende solo la carta più professionale , causando i lettori a essere più disposti ad accettare la validità della tesi .

Introdurre Peer Editing

editing Peer fa aiutare gli studenti a comprendere la loro capacità di trasformare la loro scrittura in qualcosa di meglio e di conoscere la propria scrittura aiutando gli altri . Il concetto , tuttavia , potrebbe sembrare un po ‘scoraggiante per gli studenti prima di una sessione di peer review . Oltre a fornire e spiegare una rubrica , ci sono alcune altre attività che si possono fare per aiutare gli studenti a capire che cosa sono tenuti a fare in officina editing .

Una grande attività è quello di fornire una sessione di mock- editing , in cui l’intera classe legge e modifica un documento diverso da un’altra fonte . Miglioramenti suggeriti possono essere chiamati per dalla classe in modo che altri possano imparare dalle idee presentate . L’altro vantaggio di questo metodo è che gli studenti hanno la possibilità di visualizzare le revisioni effettuate al di fuori del contesto dei propri argomenti di carta , mostrando loro che scrivono i fondamentali rimangono gli stessi con differenti generi, soggetti e stili . Nell’ambito di questa attività , gli studenti possono anche essere chiesto di fornire un feedback positivo per il giornale pratica , ricordando loro che dicendo loro coetanei ciò che funziona è importante quanto dire loro ciò che non funziona . È inoltre possibile utilizzare una tecnologia di attività di editing tra pari per aiutare gli studenti a capire l’universalità di essere in grado di effettuare revisioni efficaci per la loro scrittura . Si potrebbe avere li aggiungere commenti e le correzioni che utilizzano la pista cambia funzionalità di Microsoft Word , oppure si può scoprire quali altri tipi di tecnologia sono disponibili presso il college o l’università attraverso il quale “conferenze ” elettronici possono avere luogo .

Dopo aver fornito una spiegazione di ciò che è necessario , il modello il processo di editing e permette loro di vedere che essi possono conoscere la scrittura e le nuove tecnologie , allo stesso tempo , gli studenti saranno molto interessati a prendere parte al processo di editing , imparare di più sulla loro propria scrittura allo stesso tempo .