insegnanti di inclusione co ​​- teach o facilitano le classi insieme gli insegnanti di educazione generale . Perché gli studenti di educazione speciale sono serviti nelle classi di istruzione generale , l’ insegnante di educazione generale non può sapere come insegnare agli studenti di educazione speciale . Questo è dove il maestro inclusione entra, secondo uno studio pubblicato su ” Insegnare tolleranza” magazine , una pubblicazione del Southern Poverty Law Center . Insegnanti di inclusione servono anche come case manager dove i genitori e gli insegnanti dipendono da loro per compilare le risorse per gli studenti di avere successo . Classe Facilitatore

insegnanti di inclusione sono in aule ogni giorno e sostenere gli insegnanti di educazione generale in matematica , scienze , studi sociali e arti lingua . Come facilitatori in aula , assistono i loro partner insegnanti con un piccolo lezioni di gruppo , somministrazione del test , l’insegnamento individuale e la gestione della classe . Facilitatori assistere gli insegnanti di educazione generale con altre funzioni inviando manufatti degli studenti , cambia visualizzazione di bacheca elettronica , modificare le prove per una migliore comprensione o fare sistemazioni come testare gli studenti in piccoli gruppi , o la compilazione di informazioni demografiche .

Maestro Collaborazione

Come co – insegnante , il ruolo di un insegnante di ruolo di inclusione è più coinvolto . La caratteristica distintiva di insegnamento cooperativo è che gli insegnanti collaborano , che lavorano insieme nella stessa aula maggior parte della giornata . Insegnanti di inclusione svolgono un ruolo fondamentale nella pianificazione classe con gli insegnanti di educazione generale e possono insegnare le classi intere o parti di lezioni a giorni alterni . Hanno incarichi grado e somministrare i test in tutto il gruppo o un piccolo gruppo . Perché gli insegnanti di inclusione assistono nelle impostazioni di istruzione generale , aiutano tutti gli studenti , non solo quelli con bisogni educativi speciali .

Case Manager

insegnanti di inclusione servire come caso manager per gli studenti di educazione speciali assegnati al loro carico di lavoro . Insegnanti di inserimento lavorativo dal individualizzato Education Program studente , che è un documento giuridico scritto realizzato da un team di professionisti della scuola e dei genitori . Il PEI contiene informazioni sul rendimento scolastico , emotivo e obiettivi comportamentali . Gli insegnanti hanno la responsabilità legale di attuare le prescrizioni indicate nel PEI . Di solito si compilano le informazioni necessarie in un notebook come una risorsa accessibile . Insegnanti di inclusione portano ammissione , revisione e licenziamento riunioni. Questi incontri sono costituiti da insegnanti, insegnanti di educazione speciale , genitori e amministratori . Le riunioni vengono utilizzati per valutare questioni educative per gli studenti su un PEI , come la progressione degli studenti e dei piani di transizione per il prossimo anno .

Genitore collegamento

insegnanti di inclusione servono come genitore liaisons per gli insegnanti. L’insegnante inclusione apre una linea di comunicazione con i genitori per fornire aggiornamenti sui progressi e ricevere feedback, assicurando una comunicazione chiara tra i genitori, gli insegnanti e gli insegnanti di educazione speciale . Insegnanti di inclusione contattare i genitori per l’ammissione di programmazione, revisione e incontra il licenziamento , e aggiornare i genitori sui progressi degli studenti . Essi discutono i progressi dello studente e presenze, e notificare i genitori se sistemazioni speciali devono essere fatte per il trasporto degli studenti da e verso la scuola.