Durante il primo anno di vita , un bambino progredisce dal pianto essere l’unica forma di comunicazione per le sue prime parole . Entro il primo anno, di solito il bambino parlano solo poche parole , ma sarà iniziare il periodo più produttivo l’apprendimento delle lingue . I linguisti hanno teorizzato diversi quadri per l’apprendimento delle lingue . Molti teorici del dibattito l’importanza relativa della biologia e di interazione sociale al processo di apprendimento . Idee di Jean Piaget

di Jean Piaget quanto riguarda lo sviluppo cognitivo sono stati molto influenti nella teoria dell’educazione . Piaget riteneva che gli esseri umani costruiscono strutture cognitive come parte del processo biologico . Egli teorizzò quattro distinte fasi dello sviluppo cognitivo nei bambini. Il primo, lo stadio sensomotorio , si verifica durante l’infanzia fino a circa due anni di età . Durante questa fase , il bambino diventa consapevole di una identità separata , prima impara l’azione intenzionale , e arriva a capire che gli oggetti continuano ad esistere quando non sono presenti .

Piaget e lo sviluppo Lingua

Secondo le teorie di Piaget , i bambini acquisiscono una comprensione del mondo attraverso l’interazione e l’esperienza . Quando il bambino si avvicina al suo primo anno , comincia a impegnarsi nell’esplorazione sempre più attiva del mondo . Attività e verbalizzazioni sono essenzialmente egocentrico , parte del processo di esplorazione e sperimentazione . Nelle parole di Piaget , ” Ascolta , quando tutto è detto e fatto , è la legge suprema del pensiero egocentrico “.

Lev Vygotskij

Lev Vygotskij era un psicologo russo che ha studiato l’interazione tra linguaggio e pensiero . Rispetto al Piaget , Vygotskij teorizzò un grado di importanza superiore ad influenzare i fattori che circondano il bambino , come i genitori e l’ambiente in generale . Pertanto , mentre Piaget ha sottolineato l’importanza del processo creativo interno del bambino , Vygotskij riteneva il processo di sviluppo del linguaggio iniziale si basa molto sulla interazione fornito da assistenti . In questo modello , la lingua è più uno strumento di interazione sociale , piuttosto che un esercizio puramente egocentrica .

Chomsky e Pinker

Più recentemente , Noam Chomsky e Steve Pinker hanno teorie sviluppate per quanto riguarda l’acquisizione del linguaggio che si concentrano sulla lingua da un punto di vista biologico , sia Chomsky e Pinker considerano la lingua sia una caratteristica innata della mente umana che si è sviluppata attraverso la selezione naturale , anche se differiscono sui dettagli del processo evolutivo . Per Pinker , il linguaggio è un istinto , non un’invenzione . Pertanto , l’apprendimento è un processo biologico naturale che si verifica con meno materia di ambiente o l’interazione .