Logopedia – linguaggio possono svolgere un ruolo fondamentale nel successo scolastico di un bambino . L’intervento e il trattamento producono migliori risultati accademici quando gli obiettivi discorso ben scritto e obiettivi appaiono sul piano educativo individuale del bambino , o IEP . Un buon obiettivo è scritto da raggiungere in circa un anno , o quando il PEI viene riscritto . PEI devono essere rivisti una volta all’anno, ma possono essere rivisti più spesso se i bisogni di uno studente cambiano . Criteri per Scopi e obiettivi

I criteri per scopi e gli obiettivi di discorso-linguaggio si basano sulla ricerca e gli standard della American Speech -Language – Hearing Association , o ASHA . I benchmark sono creati da bambini normalmente in via di sviluppo . Quando un bambino si discosta dai parametri di riferimento , la terapia è raccomandato e il terapeuta crea obiettivi e gli obiettivi che hanno lo scopo di portare il bambino più vicino al livello di abilità suoi coetanei non disabili .

Skills Indirizzata

Aree affrontati in un contesto basato sulla scuola ruoterà attorno sviluppo fonologico , linguaggio recettivo o espressivo , e il vocabolario . I bambini più piccoli si concentreranno sulla lingua parlata e bambini più grandi potrebbero aver scritto e parlato obiettivi e gli obiettivi . La terapia a base di scuola è spesso condotta in un piccolo gruppo per migliorare gli aspetti di socializzazione del linguaggio .

Obiettivi

Un obiettivo è l’espressione di un desiderato risultato che di solito è realizzabile in circa un anno . Un buon obiettivo PEI dovrebbe affrontare esigenze di comunicazione dello studente , sia osservabile e misurabile , e dovrebbe descrivere come sarà misurato . L’obiettivo dovrebbe anche dare un metodo per tracciare il suo progresso . Un esempio di un obiettivo a lungo termine potrebbe essere: ” Entro la prossima data di revisione prevista IEP , lo studente produrrà fermate /b , p , d , t /in discorso colloquiale con il 80 % scioltezza , come registrato dalla SLP tramite documentazione scritta . ”

Obiettivi

un obiettivo rompe un compito specifico che verrà utilizzato per raggiungere l’obiettivo . Su un PEI , per ogni obiettivo , ci dovrebbe essere compresa tra 2 a 4 obiettivi . Alcuni distretti sono più specifiche su quanti obiettivi che vogliono su un PEI . Tuttavia, se il logopedista non può venire con più di due obiettivi , l’obiettivo non è scritto probabilmente abbastanza ampio e dovrebbe essere rivisto . Un esempio di un obiettivo a breve termine in base all’obiettivo di cui sopra potrebbe essere: ” Lo studente darà esempi di somiglianze e differenze nelle parole di quattro su cinque prove con l’80 % di precisione . ” La precisione di completamento desiderata deve corrispondere l’obiettivo di l’obiettivo generale .