Nella lettura , fluidità si riferisce alla capacità di leggere accuratamente e con facilità . Quando gli studenti a leggere fluentemente che stanno leggendo senza problemi , con espressione , e sono in grado di dare un senso , e il processo , ciò che leggono , facendo cioè fuori le parole sulla pagina . Lettori Fluent sono meglio in grado di comprendere ciò che sta leggendo , in quanto non stanno lottando per decodificare le parole sulla pagina . Ci sono diverse attività che gli insegnanti possono utilizzare per promuovere la fluidità nella lettura . Letture ripetute

Come suggerisce il nome , le letture ripetute si riferisce alla lettura di un testo più volte . Con la lettura di un testo più volte , i lettori diventano più familiarità con le parole sulle pagine; il più familiare sono con le parole sulle pagine , il più veloce che sono in grado di decodificare le parole , rendendo la lettura più liscia e fluente . Con ogni lettura ripetuta , i lettori possono lavorare su l’aggiunta di intonazione e di espressione nelle loro voci , un altro aspetto della fluidità . Al fine di coinvolgere un bambino in letture ripetute , selezionare un testo che è sia elevato interesse e sul suo livello di lettura didattica . Avere il bambino a leggere ad alta voce la selezione una volta e se lei lotta con tutte le parole , offrire aiuto . Dopo aver letto la selezione una volta , le permettono di leggere ad alta voce di nuovo un paio di volte . Incoraggiarla per aggiungere espressione alla sua voce mentre legge . Con ogni lettura , lei diventerà più sicura e leggere il testo più scorrevole .

Accoppiati Letture

Con letture appaiati , un bambino legge un con l’aiuto di testo un insegnante , un genitore o un tutore . Il bambino e la persona che è accoppiato con , leggere lo stesso testo ad alta voce , all’unisono . Quando il bambino si sente pronto a leggere da solo , lascia che la persona che è accoppiato con conoscenze e continua a leggere il testo ad alta voce , per conto suo . Come il bambino legge , il genitore , insegnante o tutore offre aiuto quando il bambino indica che ha bisogno di aiuto , o mostra la difficoltà , come ad esempio con la decodifica di una parola o sottolineando le parole perse . La persona che il bambino è accoppiato con agisce come un allenatore di sorta nel processo di lettura , contribuendo a costruire la fluidità del bambino .

Reciproco Reading

Un’altra attività che può essere utilizzato per costruire fluidità è una lettura reciproca . In questa attività , un bambino e un lettore fluente leggere ad alta voce un testo insieme; il lettore fluente legge una pagina e poi il bambino legge una pagina . Come il lettore fluente legge , lei modelli lettura scorrevole per il bambino e l’obiettivo è che il bambino emulare la lettura scorrevole che ha sentito .

Corale Reading

lettura corale è simile a letture appaiati , fatta eccezione per la lettura corale di un gruppo di bambini di leggere a voce alta insieme , come in un coro . Un libro che non sia troppo lungo e incontra l’interesse degli studenti dovrebbe essere selezionata . Il libro dovrebbe essere tenuta verso l’esterno in modo che il gruppo di bambini può vederlo – un grande libro è una scelta ideale , tuttavia , qualsiasi testo può essere utilizzato. Durante la lettura , scegliere le parole del testo e il modello di lettura fluente . Incoraggiare i bambini a leggere insieme come si legge. Attraverso la lettura corale , i bambini acquisiscono fiducia nella lettura e sono in grado di praticare la lettura fluente e sentire quello che sembra .