Nel 1963 , Maurice Sendak ha scritto ” Where the Wild Things Are ” basate su cose che lui sperimentato nella propria famiglia quando i parenti venuti a visitare . Il libro è ben noto e controverso per la sua rappresentazione di emozioni infantili . Nel 1963 , autori di libri per bambini non hanno scritto di queste forti emozioni . Il libro è anche noto per le sue illustrazioni di pelose , zanne , creature esagerate . Le creature ispirate Jim Henson per creare creature Muppet simili . Oggetto temuto Disegno

studenti Prekindergarten possono avere alcune delle stesse paure come il bambino nel libro . Dopo aver letto ” Where the Wild Things Are ” alla classe , passare fuori normale , carta da disegno bianca e pastelli alla classe . Chiedere loro di pensare ad una creatura o un oggetto che essi temono . Chiedere agli studenti di disegnare la creatura , il colore e poi condividono i disegni con l’un l’altro durante una riunione circle time .

Pelosa Puppets

Dopo aver letto il libro , prendere un altro sguardo le illustrazioni e le caratteristiche delle creature con i bambini . Utilizzare sacchetti di carta , filati e carta per creare pupazzi che imitano le creature del libro . Studenti Prekindergarten possono incollare in modo indipendente oggetti per le borse se vengono fornite con le caratteristiche di carta pretagliati , lunghezze di filo e colla . Ha figli utilizzare marcatori per aggiungere ulteriori dettagli alle marionette .

Selvatica Luogo

Nella storia , il protagonista Max si mette nei guai e viene inviato a sua stanza . Una volta lì , si immagina di andare in un posto dove le cose selvagge vivono . Invita gli studenti prekindergarten pensare a un posto che vorrebbero andare in loro immaginazione . Discutere il concetto di immaginazione con i bambini . In seguito , hanno i bambini disegnare una grande immagine che illustra un luogo immaginario che vorrebbero andare .

Classe Retelling

” Where the Wild Things Are ” è un breve quadro libro. Dopo la lettura ad alta voce , chiedi agli studenti di raccontare la storia come si scrive la loro pena su carta grafico . Scrivere una o due frasi su ogni grafico , lasciando ampio spazio per gli studenti di disegnare un quadro per illustrare la sentenza . Una volta che la classe è raccontata la storia , dare ad ogni studente o coppia di studenti di un grafico con una o due delle frasi rivisitazione su di esso . Chiedere loro di tracciare un quadro della storia che va con quella frase . Appendere la versione della classe ‘ del libro sulla parete di condividere . Consentire agli studenti di utilizzare le tabelle appese come un centro di alfabetizzazione e partecipa nella raccontando la storia di nuovo con un compagno di classe durante l’utilizzo dei grafici .