Una parte fondamentale dell’apprendimento sta scrivendo un documento di ricerca . Imparare a scegliere un argomento che uno studente può coprire efficacemente entro i limiti della carta è essenziale così . Diversi piani di lezione aiutano gli studenti lavorano per semplificare un argomento ampio , come le piante , giù per un argomento possono scrivere un breve saggio su , come ” Il ciclo di vita di pomodori . ” Mettere in discussione temi

insegnare agli studenti a porre domande del tema per restringere il campo. Pensate a questioni in termini di ” quando”, ” dove” e ” perché”. Per esempio, una strategia è possibile esplorare nel piano di lezione sta riducendo l’argomento dal tempo, o chiedendo ” quando?” Dare agli studenti un argomento di carattere generale , come la storia europea . Poi chiedere loro che cosa periodo di tempo che vorrebbero mettere a fuoco , come il Rinascimento , metà del 20 ° secolo o storia europea del 19 ° secolo . Entro tale lasso di tempo , chiedere loro di pensare a ” dove? ” Ad esempio, uno studente può scegliere in Germania nel 19 ° secolo , in Francia durante la seconda guerra mondiale , o in Italia durante il Rinascimento . Continuare a fare domande del tema fino a quando gli studenti escono con un argomento abbastanza stretto per un giornale .

Visivi

Un altro piano di lezione si avvale di supporti visivi per aiutare studenti restringere temi di ricerca . Istruire ogni studente di disegnare un triangolo capovolto su un foglio di carta , o disegnare uno sul bordo . Nella parte superiore del triangolo , dove è più ampia , scrivere un argomento molto generale , come ” cottura “. Chiedere agli studenti di venire con un argomento leggermente più stretta che si occupa di cucina , come ad esempio un tipo di cucina culturale. Scrivere che sotto ” la cucina “. Sotto la cucina , scrivere una parola o una frase che si occupa di un aspetto specifico di esso, come stufati francesi o fare il sushi giapponese. Infine , sotto il terzo argomento , sono gli studenti scrivere un argomento molto specifico e stretto , come ” Storia di manzo Bourguignon . ”

Attività del Gruppo

Utilizzare un piano di lezione apprendimento attivo per aiutare gli studenti a temi stretti . Dividi la classe in gruppi di 3-5 studenti. Dare ad ogni studente un grande tema e una serie di flashcard che contengono le parole che si riferiscono al tema. Se il grande tema è la storia europea , le parole sulle schede flash potrebbero essere ” Seconda Guerra Mondiale ” “unificazione ” ” Rivoluzione francese ” ” contadini ” ” borghesia ” “Germania” e così via . Ogni gruppo dovrebbe organizzare le parole su una superficie piana e collegare le parole che sembrano andare in insieme . Per esempio “rivoluzione francese” accompagna bene con ” borghesia ” e ” unificazione ” va con ” Germania”. Dopo pochi minuti , chiedere agli studenti di ogni gruppo per condividere argomenti che hanno scoperto .

Metodo SOCRAPR

volta che gli studenti hanno familiarità con domande o ausili visivi per restringere gli argomenti , li introducono al metodo SOCRAPR per perfezionare e ridurre un argomento. SOCRAPR sta per ” similitudini , Opposti, Contrasti, relazioni , Anthropomorphisms , Personsification , Ripetizioni “. Utilizzo di ” somiglianze ” o ” opposti” per semplificare un argomento sulla Rivoluzione francese , uno studente può paragonare alla rivoluzione americana . Utilizzo di “relazioni “, lo studente può esaminare il rapporto dei poveri ai borghesi o per il re e la regina .