Determinare quanti minuti sono rimasti in un giorno di scuola è un tipo di misura . Così sta contando il numero di caramelle in una ciotola . Gli scienziati misurano molte cose nei loro esperimenti , tra cui il volume , la dimensione e il tempo . Senza misura , i risultati non sarebbero significative . Praticare misura in aula e nel mondo reale permette agli studenti di capire l’importanza di determinare la dimensione o la quantità degli oggetti che ci circondano . Misurare Circles

Misurare il perimetro di cerchi – in questo caso i coperchi di barattoli e lattine – richiede un metodo diverso rispetto a oggetti che hanno lati dritti , come quadrati o triangoli . Consentire agli studenti di lavorare in proprio per sviluppare i propri metodi. Alcuni possono tentare di utilizzare un righello , ma possono essere guidati verso usando qualcosa flessibile come una stringa che può essere avvolto intorno al cerchio e poi posato accanto a un righello . Inoltre , misurare il diametro e raggio utilizzando un righello . Determinare il valore di pi dividendo la circonferenza – il perimetro di un cerchio – . Dal diametro

Costruire Forme

forme Cut , come triangoli e quadrati , dalla carta pesante . Determinare l’area di ogni misurando la forma e utilizzando la formula per l’area della forma . Ad esempio , l’area di un quadrato è la lunghezza di un lato moltiplicato per se stesso . Montare i pezzi più piccoli in forme più grandi – come due triangoli a formare un quadrato o un quadrato e un triangolo per formare un trapezio . Determinare la superficie delle forme più grandi aggiungendo le aree delle forme più piccole che sono stati utilizzati per formare esso . Ad esempio , l’area di un quadrato composto da due triangoli è uguale all’area dei due triangoli sommati . Confronta questo alla superficie determinata misurando le forme più grandi .

Misurazione del volume

misurare il volume di un oggetto determinando la sua capacità . Selezionare un oggetto vuoto – come una scatola o un giocattolo di plastica – e riempire completamente di acqua . Versare l’acqua in un cilindro graduato per determinare il volume . Utilizzare misura diretta per determinare il volume di un oggetto regolare come un cubo o un prisma . Ad esempio , la formula per il volume di un cubo è la lunghezza del lato moltiplicato per se stesso due volte. Misurare il volume tramite spostamento compilando un becher completamente con acqua e ponendo un oggetto nel becher . Catturare e misurare il volume di acqua che si riversa fuori del bicchiere . Questo è anche il volume dell’oggetto . Ripetere tutte le misure almeno tre volte per garantire la coerenza .

Progettare un parco

progettazione di un parco di comunità , gli studenti imparano a misurare distanze, angoli e perimetri in un vero e proprio -world situazione. Scegli un lotto vuoto o campo di calcio per determinare lo spazio totale richiesto . Misurare il perimetro del parco progettato utilizzando corde o nastri di misurazione , e quindi calcolare l’area . Convertire questo in un disegno in scala che si inserisce su un grande foglio di carta . Scegliere forme per rappresentare le caratteristiche del parco , come cerchi di fontane o piazze per panchine e siepi . Misurare l’area occupata dalle caratteristiche e calcolare la superficie totale coperta da ogni tipo di funzione. Misurare le distanze e gli angoli tra le caratteristiche del parco. Finalizzare e presentare il diagramma parco alla classe.