Il compito di gestire una classe è aggravata quando si aggiungono attrezzature informatiche e software nel mix . Gli studenti , pur desiderosi di imparare , hanno modi creativi di popping tasti off tastiere e girando monitor di computer a testa in giù quando l’insegnante non sta guardando . L’aula basate su computer è un ambiente di costante multitasking richiede forti capacità di gestione dell’aula . Forte di gestione inizia con la definizione di regole solide , configurazione saggio e istruzioni ben pianificata . Regole Computer Lab

Stabilire forti regole laboratorio informatico pone le basi per una classe di computer-based di successo . Accettabile la politica computer l’uso del distretto scolastico fissa le regole di base per computer e di Internet , nonché procedure disciplinari . Regole e procedure per entrare ed uscire dal laboratorio , segnalare problemi hardware e software , la stampa , il gioco e la manipolazione del software sono necessari anche per un laboratorio liscia e produttivo . Norme di messaggi nella parte anteriore della classe e ricordare agli studenti di frequentemente .

Classroom configurazione

Sostenere le regole laboratorio informatico inizia con una configurazione laboratorio di informatica gestibile . La capacità del docente di monitorare facilmente la produttività degli studenti e il progresso creerà una classe ben gestito . Laboratori informatici configurati con tutti gli schermi degli studenti di fronte al fronte o al centro della stanza consente il monitoraggio simultaneo di tutte le workstation degli studenti . Ad esempio , una configurazione a forma di U permette il monitoraggio di tutte le stazioni di lavoro e crea una zona centrale di lavoro per attività a base non-computer . Se non è possibile avere tutti i monitor visibile , l’insegnante deve circolare la stanza regolarmente per assicurare il coinvolgimento degli studenti e la produttività .

Classroom Management Software di

Quando configurazione aula vieta un insegnante di osservare molti schermi degli studenti in un momento , software di gestione classe può colmare il divario . Software di gestione della classe permette agli insegnanti di visualizzare gli schermi degli studenti da una postazione centrale. Oltre ad osservare la produttività degli studenti e del progresso , insegnanti utilizzano il software per inviare file e presentazioni a più postazioni di lavoro degli studenti in una sola volta . Mentre il software consente di gestire l’aula computer, non elimina la necessità di un insegnante per circolare attraverso la stanza .

Tecniche didattiche

pianificazione didattica accurata migliorerà la produttività durante il lavoro in aula computer. Lezioni in aula computer-based comportano dimostrando elementi software per insegnare agli studenti come completare le attività di computer specifici . Ad esempio , l’insegnante può dimostrare un solo passo di una serie di formattare una lettera in un programma di elaborazione testi . Dopo ogni manifestazione , il maestro dà il tempo agli studenti di completare il passaggio illustrato. A differenza di un tradizionale aula non- computer, questo tipo di istruzione dipende da tutti i pezzi hardware e software funzionanti . Gli insegnanti dovrebbero correre attraverso porzioni didattici di lezione prima del tempo per garantire un lavoro hardware e software , come previsto, sia per l’insegnante e postazioni di lavoro degli studenti . In caso di guasto hardware o software , hanno piani di backup , quali istruzioni scritte per gli studenti o attività alternative.

Gestione Student Partecipazione

studenti spesso perdere di istruzioni perché non possono resistere usare il computer mentre l’insegnante sta dimostrando . Sviluppare una frase o un segnale per attirare l’attenzione degli studenti alla manifestazione . Ad esempio, utilizzare un segnale di applausi per comunicare con gli studenti . Clap una volta per attirare l’attenzione , per due volte agli studenti di guardare verso l’insegnante e tre volte come un avviso finale . Sviluppare le conseguenze per coloro che non rispettano . Per mantenere gli studenti impegnati durante la dimostrazione , tenere istruzioni brevi per consentire tempo sufficiente per la pratica degli studenti . Aumentare studente a tempo sul compito , consentendo agli studenti di esplorare il programma per scoprire come portare a termine determinati compiti . Liberare tempo per lavorare con gli studenti che lottano con l’associazione degli studenti forti con i novizi . Questo permette agli studenti di aiutarsi a vicenda quando sorgono domande semplici .