A livello elementare , istruzione matematica è spesso di abilità come la realizzazione di cambiamento e tempo raccontando di apprendimento . Alcuni altri obiettivi sono meno espliciti . In altre parole , non sollevare pesi per imparare a sollevare più pesi; eleviamo pesi per diventare più forti . Allo stesso modo , alcuni dei concetti che apprendiamo in classe di matematica hanno lo scopo di rafforzare i nostri poteri mentali . Conteggio
Il conteggio è uno dei più fondamentale di competenze matematiche . Gli studenti imparano a contare da due a due – 2, 4, 6 , 8 e così via – nonché da cinque – 5 , 10 , 15 , 20 e così via . Contando da 100s e da 1.000 s dovrebbe essere imparato . Andando in giro per la stanza con ogni studente fornendo il numero successivo nella sequenza è un modo divertente per insegnare queste abilità .
Telling Time
studenti di Scuola per raccontare il tempo è molto più facile se si dispone di un orologio in cui è possibile rimuovere la lancetta dei minuti , lasciando solo la lancetta delle ore . Spiega agli studenti che gli orologi sono stati effettivamente realizzati in questo modo nel Medioevo . Quando gli studenti possono raccontare il tempo con un orologio con una sola mano , aggiungendo la mano mancante minuto dovrebbe migliorare rapidamente la loro accuratezza
misura
Lettura scala . – come quelle che si trovano su righelli , termostati e tutti i tipi di metri – richiede un certo addestramento . Dopo aver insegnato questa abilità per gli studenti , un buon test è quello di fornire loro con un righello e una pagina di elementi da misurare , sia in pollici e centimetri .
Produrre il cambiamento
negozi di forniture Molti insegnanti vendono denaro falso per insegnare agli studenti come fare il cambiamento . L’abilità può essere insegnato , e testato per , chiedendo il cambiamento per un certo disegno di legge quando un elemento immaginario viene acquistato per un prezzo specifico . Rendere divertente; iniziare chiedendo allo studente quale oggetto immaginario che desidera acquistare . Poi hanno la paga studente per l’elemento con un grande disegno di legge e chiedere loro quanto il cambiamento aspettarsi .
Funzioni
Aggiunta , sottrazione, moltiplicazione e divisione sono fondamentali per ulteriore sviluppo in matematica . Inizia con addizioni e sottrazioni . Utilizzare i blocchi o altri elementi per dimostrare addizione e sottrazione . Per l’insegnamento moltiplicazione e divisione , utilizzare una serie di piccoli oggetti e disporli in una matrice . Ad esempio , 15 gomme disposte in un modello 3 da 5 illustra sia il fatto che 3 x 5 = 15, e il fatto che 15/3 = 5
la tavola pitagorica
la tavola pitagorica è il più grande ostacolo memoria nella scuola elementare . E ‘anche un’ottima occasione per insegnare a memorizzare grandi blocchi di informazioni . Cercare modelli come il modo in cui nei 9s , tutti i prodotti hanno cifre che aggiungono fino a 9 Ad esempio , 7 x 9 = 63 e 6 + 3 = 9 Cercare fatti divertenti , come il modo in cui l’equazione 56 = 7 X 8 presenta le cifre 5 , 6 , 7 e 8 in sequenza . Make up rime come : ” sette è fresco , sette va bene , sette volte sette è quarantanove . ”