Molti studenti trovano la matematica molto più comprensibile quando si può vedere come funziona , piuttosto che cercare di comprendere i concetti solo come teorie. Questi studenti potrebbero essere chiamati ” tattile ” gli studenti – hanno bisogno di manipolare la materia se stessi per imparare a farlo . Math metodi di insegnamento di manipolazione aiutare gli studenti di tutte le età vedono un concetto nella vita e cominciare a lavorare con esso . String arte offre uno strumento interessante e insolito per la visualizzazione di concetti matematici , in particolare quelli relativi alla geometria , frazioni, di misura, segmenti e algebra . Misurazione

Assist figli nell’uso lunghezze di corda per misurare parti del corpo , mobili o altri oggetti , e utilizzare queste misurazioni per confrontare e contrapporre loro per le dimensioni degli oggetti all’interno del vostro spazio di apprendimento . Ad esempio , misurare il braccio o l’altezza o al polso di ogni studente , e creare un grafico statistico sul pavimento con la stringa . Disporre la stringhe side -by-side , in parallelo , in ordine di lunghezza , creando un grafico curva a campana che dimostra mediana , media e media . Considerate nastratura le corde al soffitto con le loro foto allegate

Un altro esempio : . Avere ogni stringa uso bambino per misurare varie parti del corpo , quindi confrontare la lunghezza della mano per il piede , la circonferenza della testa a quella della vita e del collo , e la distanza tra le spalle a quella tra i fianchi , rapporti didattici e le frazioni .

frazioni

Punch fori equidistanti intorno alla circonferenza di un cerchio o il perimetro di un rettangolo o un quadrato . Dare ad ogni studente elementare diversi colori di filato o filo da ricamo , e avere il suo dividere la forma in varie parti frazionarie come una metà , un terzo o due quarti . Marcatura fuori due quarti con un filo di un colore e metà con un filo di un secondo colore aiuta uno studente di vedere che le frazioni sono uguali , per esempio.

Solution Art

dare agli studenti delle scuole elementari e medie un foglio con i calcoli matematici che devono risolvere. Le soluzioni ai problemi danno agli studenti le coordinate di cui hanno bisogno per creare un pezzo di spago art . Se tutte le risposte sono corrette , lo studente crea una forma d’arte stringa che è simmetrica e uniforme. In un cerchio con 46 punti , ad esempio , la risposta ai primi otto problemi sono 1 , 16 , 32 , 2 , 17 , 33 , 3 e 18 . Ogni risposta ruota intorno al cerchio 16 punti in modo che lo studente utilizza ogni punto e la risposta finale si ritorna al punto di partenza a 1 .

Elementary Geometry

Usa stringa arte per disegnare forme geometriche e lavorare con le proprietà di ogni forma. Bambini della scuola materna in seconda elementare potranno utilizzare i punti numerati per creare forme : Cinque punti su un cerchio che sequenza 1 , 3 , 5 , 2 , 4 e 1 creare una stella a cinque punte all’interno del cerchio . In una pagina con i puntini , questi studenti possono tracciare segmenti , angoli, quadrati, rettangoli , triangoli, ottagoni e parallelogrammi utilizzando punti designati dal docente . Studenti di terza e di quarta elementare imparano a mappare punti su un piano di coordinate per creare forme, linee , raggi e segmenti. È possibile utilizzare i punti e la stringa arte per aiutare gli studenti , quarta e quinta elementare capire perimetrale , angoli all’interno di una forma, circonferenza , diametro , radio , proporzione e come dividere le forme irregolari come trapezi in forme regolari per determinare zona .