Come studenti con disabilità sono integrati in classi ordinarie , gli insegnanti hanno entrambi l’opportunità e la responsabilità di assicurare che tutti gli studenti siano educati circa i modi che la disabilità riguardano la vita quotidiana di una persona . Attività in classe sono un modo che gli insegnanti possono creare opportunità di dialogo significativo sui bisogni e punti di forza degli studenti con una gamma di abilità. Bias Roleplay

Anche gli studenti che si considerano mentalità aperta ed empatico può nutrire pregiudizi contro le persone con disabilità . Un modo per favorire una conversazione sui modi sottili alcune persone maltrattano le persone con disabilità è quello di ospitare un gioco di ruolo in aula . Durante il gioco di ruolo , uno studente gioca gli studenti con una disabilità e l’ altro studente svolge uno studente completamente abili . Un insegnante potrebbe suggerire una situazione, come lavorare su un problema di matematica insieme . Altri studenti osservano l’interazione e notare i modi in cui lo studente completamente abili tratta l’ alunno disabile — qualche modo possono essere utili modifiche , come rallentare il discorso così uno studente sordo può labbro leggere , mentre altri possono essere un sintomo di pregiudizio , come banalizzando lingua per uno studente in una sedia a rotelle . Discutere i modi in cui i pregiudizi possono essere offensivo nei confronti di persone che sono diversamente abili .

Disabilità Simulazione

Per gli studenti più giovani , un gioco di simulazione è un modo pratico per iniziare a sviluppare empatia per le persone con diverse abilità . Nel corso di una attività di simulazione , di fornire agli studenti i vari puntelli o strumenti e chiedere loro di assumere il ruolo di una persona con una disabilità specifica. Ad esempio , gli occhi bendati potrebbero simulare la cecità , le cuffie con cancellazione del rumore simulano sordità e una sedia a rotelle simula mobilità limitata. Sfida gli studenti di completare le attività quotidiane , come spostarsi tra i corridoi della scuola o giocare una partita di basket , e poi condurre una discussione sulle sfide di ogni disabilità. I disturbi dell’apprendimento possono anche essere inclusi . Ad esempio , sfidare gli studenti a leggere e riassumere un passaggio , mentre un forte rumore distrarre sente in sottofondo per simulare disturbi dell’attenzione .

Outreach Progetti

Anziani studenti con una comprensione più sviluppata sulle disabilità sono preparati per un’attività auto-diretto che affronta le sfide più globali che devono affrontare le persone che sono diversamente abili. Invita gli studenti a creare i propri progetti di sensibilizzazione disabilità . L’obiettivo di un progetto di sensibilizzazione è quello di educare e coinvolgere altri studenti o membri della comunità nello sforzo di rendere il mondo un posto più fisicamente ed emotivamente accogliente per le persone con disabilità . Gli studenti potrebbero considerare evidenziando gli studenti disabili nel giornale della scuola come ” Stars of the Week” o per organizzare una raccolta fondi in- scuola come una vendita di torte di donare soldi al dipartimento di educazione speciale .

Cambiamento Valutazione

apportare modifiche in aula in modo che l’apprendimento sia equo a tutti gli studenti è una responsabilità dei docenti, ma gli studenti possono non considerare sempre il valore di tali modifiche . Come attività conclusiva in una unità sulla consapevolezza della disabilità , come gli studenti per valutare le loro aule o scuola per l’accessibilità . Gli studenti potrebbero considerare porte strette , bagni di piccole dimensioni o scarsa illuminazione nelle aule come inibitori di apprendimento equa per gli studenti disabili . Incoraggiare gli studenti a prendere in considerazione anche l’apprendimento coetanei disabili che possa essere contestato dalla rumore di fondo o le temperature disagio in classe. Se si dispone di uno studente con disabilità in classe , invitarla a parlare di modifiche che sono il più significativo per lei e le modifiche che vorrebbe vedere .