La ricerca qualitativa possono portare le storie e le prospettive di soggetti reali nell’arena accademica . A differenza di misure quantitative , i metodi qualitativi si basano sulle parole, pensieri e sentimenti dei partecipanti di ricerca per dipingere l’immagine di un fenomeno specifico . Largamente utilizzato nelle scienze sociali ed educative , gli elementi chiave di metodi qualitativi modellano questa singolare forma di ricerca. Metodi

ricercatori qualitativi impiegano metodi specifici nel processo di raccolta dei dati. Questi includono l’osservazione partecipante , osservazione diretta e interviste . Inoltre, alcuni ricercatori qualitativi esamineranno documenti come documenti scolastici o di una rivista come pezzi di dati . Osservazione partecipante è un aspetto chiave o notevole di metodologie qualitative . Questo tipo di osservazione consente al ricercatore di far parte del gruppo o della cultura oggetto di studio. In genere , il ricercatore va in campo ( ad esempio , una società tribale , scuola elementare , comunità urbana ) e si avviluppa con i partecipanti a formulare osservazioni. Al contrario , l’osservazione diretta permette al ricercatore di entrare nel campo o della comunità /culture , ma solo come un non partecipante . Osserva ciò che i partecipanti fanno e dicono da lontano , che non entrano a far parte del gruppo .

Non- statistici ricerca

dominante , o chiave , elemento qualitativo ricerca è che non utilizza numeri o statistiche come base per l’esame fenomeni . Quando molti studenti e studiosi pensano che la parola di ricerca , i numeri e le equazioni di solito vengono in mente . Invece di comportamenti di rating su una scala o di analisi dei numeri e colonne sonore, randagi di ricerca qualitativa da pratiche statistiche e abbraccia rendiconti dettagliati e spesso i sentimenti o le emozioni dei partecipanti .

Approcci

ricercatori qualitativi utilizzano diversi approcci nella conduzione di studi. Tenete a mente che un approccio e un metodo sono diversi elementi del processo qualitativo . Un approccio è il tipo generale di studio che un ricercatore conduce; un metodo è quello che il ricercatore utilizza per raccogliere effettivamente i dati . Approcci qualitativi includono enthnographies , phenomology , Grounded theory e ricerca-azione . Etnografie cresciuti dalla ricerca antropologica in cui il ricercatore conduce partecipante in profondità – osservazionale basato su ricerche sul campo . Etnografie moderni includono la ricerca in contesti sociali o di comunità così come le scuole e altre organizzazioni . Fenomenologia nasce da un approccio più filosofico , valutando come i partecipanti costruiscono il proprio mondo o la realtà . Grounded theory utilizza partecipante cemento o osservazioni indirette di creare ( o terra) di una teoria o un concetto specifico . Ricerca-azione comprende gli studi in cui il ricercatore è anche il partecipante . Largamente utilizzato in ambienti accademici , gli insegnanti spesso usano questo approccio per comprendere i fenomeni in classe /scuola .

Esplorare e descrivere

E ‘importante per iniziare ricercatori qualitativi per capire che il obiettivo primario di questi tipi di studi non è trovare nessi causali o spiegare un fenomeno . Invece , la ricerca qualitativa si propone di esplorare e descrivere . Questo consente al ricercatore di scavare in profondità l’argomento , ottenendo una prospettiva unica e spesso altamente personale. Ad esempio, se si sta cercando di capire meglio come i genitori percepiscono l’apprendimento dei loro bambini attraverso programmi di dopo-scuola , quindi la ricerca qualitativa può aiutare a ottenere informazioni preziose . D’ altra parte, se siete interessati a fornire la prova di come un programma di doposcuola aumenta i punteggi accademici , quindi i metodi qualitativi sarebbero non essere molto utile .