Studenti a rischio per la scuola mancata lotta per rendere i gradi , i progressi compiuti da un grado all’altro , adattare socialmente e interagire con il personale della scuola in modo appropriato . Studenti a rischio mancano spesso molti giorni di scuola , arriva tardiva o impreparati e non sono coerenti a completare le assegnazioni . Alcuni disturbare classe e alcuni cercano di nascondersi da qualsiasi forma di interazione , mentre a scuola . Uno qualsiasi di un certo numero di fattori possono mettere uno studente a rischio di insufficienza scuola . Che cosa mette uno studente a rischio?

Educatori e ricercatori educativi hanno scoperto che una vita familiare caotica , di dover perdere la scuola per prendersi cura dei fratelli più piccoli mentre i genitori lavorano , malattia, eventi traumatici e abuso può mettere un studente a rischio. Come uno studente cade più indietro accademicamente il rischio per gli aumenti di fallimento scolastico . I fattori di rischio influenzano ogni studente in modo diverso . Alcuni di questi studenti hanno attributi che li trasportano attraverso il caos , e alcuni dei comportamenti necessari per il successo scolastico può essere insegnata. In questo modo, gli studenti a rischio possono essere aiutati da insegnanti, genitori , consiglieri e membri della comunità per trovare la loro strada attraverso la scuola .

L’importanza di Resilienza

resilienza è un fattore chiave di successo per gli studenti a rischio , secondo i ricercatori James H. McMillan e Daisy F. Reed . Studenti resilienti si gestiscono bene , e McMillan e Reed ci dicono questi studenti hanno ” temperamenti che che creano un ciclo di reciprocità positiva “, permettendo loro di aspettano e ottenere aiuto . Per insegnare agli studenti come meglio gestire se stessi , psicologi Howard Adelman e Linda Taylor della University of California , Los Angeles suggeriscono l’invio di personale di supporto in classe piuttosto che l’invio di studenti per la consulenza o la punizione . Nella loro ricerca hanno scoperto che questo ha aiutato gli studenti a gestire i comportamenti a rischio nel contesto della classe .

Scuola Engagement fa la differenza

Uno studente può essere resiliente in un senso personale , ma se la resilienza non riporto a scuola , lo studente rimarrà a rischio di fallimento scolastico . Ricercatori Jeremy D. Finn e Donald A. Roccia scoperto che gli studenti resilienti , anche quelli a rischio , l’impegno per mostre con la scuola . Non tutti gli studenti si impegnano allo stesso livello . Il livello più elementare è la partecipazione – venire a scuola , venire in classe preparati e partecipare all’istruzione . Il secondo livello è la conformità , in cui gli studenti partecipano più volentieri alle attività di classe e di livello scolastico. Il terzo livello è il coinvolgimento attivo – ponendo domande , chiedendo aiuto e prendendo più il controllo del proprio apprendimento . Questi ricercatori suggeriscono inoltre che i comportamenti di fidanzamento può essere insegnata. UniversitySurvival.com suggerisce consulenza one- on -one in grado di aiutare gli studenti a sviluppare comportamenti di fidanzamento. Una componente importante di tale consulenza è quello di avere allo studente di identificare punti di azione . Ad esempio , se uno studente non riesce più volte per completare le assegnazioni , un consulente può aiutare l’ elenco degli studenti i passi da prendere per completare le assegnazioni . Questo è importante perché a rischio gli studenti spesso non hanno il quadro organizzativo di apportare modifiche in proprio .

Scuola Ambiente

Adelman e il sistema di Taylor di supporti di apprendimento indirizzare le barriere psicosociali ed educative che mettono gli studenti a rischio . Perché si sentono questi fattori contribuiscono al fallimento scolastico per gli studenti a rischio , essi sostengono per i sistemi all’interno della scuola che supportano gli studenti attraverso transizioni , collegano le famiglie alla scuola e forniscono un link per le risorse della comunità e servizi di salute mentale . Rimodellare l’ambiente scolastico per incorporare il reindirizzamento positivo di comportamenti a rischio consente agli studenti di sviluppare la resilienza e vedere la scuola come una parte positiva della loro vita .