Probability , o la misura di quanto probabilmente un evento accada , è un concetto matematico difficile per studenti scuola materna . Diverse attività , tuttavia, dimostrare probabilità ai vostri studenti . Le attività sono orientati verso studenti scuola materna , ma può essere resa più facile o più difficile in base a quanto bene i vostri studenti afferrare il materiale . Due colori Spinner

trovare o fare una selezione che è a soli due colori . È possibile ri -purpose un filatore di un gioco da tavolo cambiando i colori con carta di costruzione . Il filatore dovrebbe avere due colori differenti , ma si dovrebbe rendere la maggior parte dello spazio di filatura . Chiedete ai vostri studenti che colorano il filatore è più probabile che atterrare su . Poi hanno ogni giro bambino e tenere traccia dei risultati . Alla fine , andare oltre il numero di giri in ogni colore con i vostri figli e insegnare loro che la probabilità dimostra che il colore più grande sarà ottenere più giri .

Quattro colori Spinner

Prendete il gioco per due colori filatore e modificarlo cambiando il filatore a quattro colori , che sono tutti equidistanti . Chiedi agli studenti di indovinare quale colore sarà ottenere il massimo rotazioni o potete incoraggiarli a intuire che i giri potrebbero essere uguali perché la dimensione dei colori sono gli stessi . Tenere traccia degli spin e andare oltre i risultati con i vostri studenti . Spostare solo sul gioco quattro colori una volta che i vostri studenti a comprendere il gioco di due colori .

Due dadi Sums

Questo gioco funziona meglio in piccoli gruppi . Dare ad ogni studente di 11 strisce di carta , elencando i numeri da due a 12 . Ogni gruppo avrà anche bisogno di un set di dadi . Chiedi ai bambini a turno tirare i dadi . Ogni volta che i dadi sono rotolati , i bambini del gruppo può rimuovere fogli di carta in base ai numeri che vengono lanciati . Ad esempio, se un sei e tre sono laminati , i bambini possono rimuovere il sei slittamento e tre slittamento o nove slittamento a causa dei due numeri sommati equivalgono nove. Avere un adulto tenere traccia del numero di rotoli fino a quando almeno un figlio cancella tutti i suoi scivola . Discutere i risultati come un gruppo dopo aver giocato diversi giri e discutere la probabilità di ogni numero che si avvicina e il numero di rotoli che serve per cancellare i scivola.

Quali Numero vince

Dare piccoli gruppi di studenti un paio di dadi e li lanciano a turno i dadi un numero specificato di volte . Gli studenti , a seconda delle matematiche e capacità di scrittura , o un adulto dovrebbe tenere traccia di ogni numero che è rotolato con l’aggiunta di due dadi insieme . Dopo il numero specificato di panini, ottenere tutti i numeri insieme e andare oltre i risultati con gli studenti. Discutere le ragioni alcuni numeri sono stati laminati più volte , come si è fatto con diversi rotoli diversi, come otto , che viene creato con doppio quattro , tre e cinque o due e sei e come che i fattori in probabilità.