Lev Vygotskij nasce nel 1896 e ha studiato legge all’Università di Mosca . A partire dal 1924 Vygotskij ha iniziato a lavorare in psicologia dello sviluppo , l’istruzione e la psicopatologia . Le sue teorie sullo sviluppo del linguaggio descrivono come i bambini cominciano a sviluppare le competenze linguistiche e di comunicazione con la voce interiore . Teorie di Vygotskij sono facili da capire , anche se hanno i loro critici . Teorie Fase plausibili

teoria dello sviluppo linguaggio di Vygotskij offre una spiegazione plausibile di ottenere ed utilizzare il linguaggio . Queste teorie sono la stadio primitivo , in cui un bambino fa rumore e non pensa in termini di parole . Nella fase Naive il bambino impara parole prima il significato e la funzione . Nella fase esterno il bambino può associare le parole agli oggetti esterni come schede flash . La fase finale è la Ingrowth stage un bambino entra nella fase finale di sviluppo . I processi mentali possono essere completati dentro senza verbalizzazione . Un esempio potrebbe essere contando mentalmente oggetti piuttosto che dire i numeri ad alta voce .

Zona di sviluppo prossimale

Uno dei l’idea più potente che è venuto da sviluppo del linguaggio di Vygotskij e altre teorie psicologiche comprende la zona di sviluppo prossimale , che mostra ciò che uno studente può imparare con l’assistenza . Questo è un ramo di un’idea di Vygotskij che il linguaggio viene prima del pensiero . La lingua deve essere inoltrata per un pensiero o un concetto per essere capito . La zona di sviluppo prossimale è un aspetto importante di insegnare in aule di formazione .

Separa Lingua e Pensiero

Una delle principali critiche delle teorie di Vygotskij è come si separano le idee del linguaggio e del pensiero . Molti psicologi ritengono che il linguaggio e il pensiero si sviluppano su percorsi paralleli invece di tracce separate . Ad esempio , un bambino sa ciò che una palla è prima del suo è in grado di dire la parola . Un genitore può chiedere al bambino di trovare la palla e il bambino è in grado di recuperare l’articolo corretto prima che egli è in grado di parlare con precisione la parola “palla “. Questo è diretta opposizione con l’idea di Vygotskij che la parola deve essere acquisito prima il pensiero o il concetto di sfera in grado di sviluppare .

Altri problemi

teorie linguistiche di Vygotskij hanno un ampio delineare e non sono ben tirato fuori . Una ragione di questo è perché Vygotskij è morto a 37 anni le teorie di Vygotskij anche riposano pesantemente sulle idee di influenza culturale . E ‘ la cultura che aiuta a sviluppare l’individuo compresa la lingua e lo sviluppo . Vygotskij afferma che molto poco del linguaggio e dello sviluppo provengono da fattori biologici . Gli psicologi moderni respingono l’idea che le influenze culturali giocano un ruolo dominante nello sviluppo del linguaggio .