apprendimento online sta diventando molto diffuso in molte professioni , compresa l’istruzione . Ci sono vantaggi associati a insegnare un corso online , inclusa la capacità del professore per insegnare dalla comodità della propria casa . Tuttavia, ci sono anche molte sfide connesse con l’insegnamento on-line . Secondo la Carnegie Mellon University , progettazione accurata corso può rendere l’insegnamento più facile e facilitare l’apprendimento degli studenti . Durante la fase di progettazione di un corso on-line per insegnanti principianti , ci sono molti dettagli che dovrebbero essere planned.Things attenzione che vi serve

Computer

Elenco degli obiettivi del corso e curriculum

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Progetto di una copia delle informazioni generali per il corso. Questo include le risorse necessarie , i requisiti tecnici e un programma di studio . Tenete a mente che l’informazione generale potrebbe cambiare come si continua a progettare il corso .

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Considerate le esigenze degli studenti. Un insegnante che inizia ha esigenze molto diverse rispetto a un insegnante esperto . Carnegie Mellon University suggerisce che la conoscenza preventiva , sviluppo intellettuale , culturale e di esperienze e aspettative interagiscono ” a impatto apprendimento e le prestazioni . ” Considerare questi aspetti per formare un’immagine di un insegnante medio inizio nel Suo corso e le esigenze in modo per lei di sperimentare il successo. Creare una valutazione di disponibilità a rivelare gli atteggiamenti di competenze tecnologiche degli studenti verso l’ apprendimento on-line .

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Indagare altri corsi online che sono simili a quello che si sta progettando . Cercate idee che ti piace, idee che non ti piace , e gli aspetti che si desidera replicare . Prestare particolare attenzione ai corsi , i contenuti dei corsi e la programmazione e come il professore motiva gli studenti .

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Decidere come il corso sarà strutturato e organizzato . Mesa Community College raccomanda che i corsi on-line utilizzano gli stessi principi corsi in aula regolari, come l’interazione tra studenti e insegnanti , grandi aspettative e feedback rapido . Utilizzo di obiettivi specifici di apprendimento , decidere quante classi saranno necessari e il numero di incarichi che verranno attesi . Pianificare adeguate strategie didattiche e una miscela di incarichi di progetto, casi di studio e corsi teorici .

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Sviluppare un piano per favorire la comunicazione e l’interazione tra gli studenti e tra studenti e professore. Utilizzare i singoli incarichi e assegnazioni di gruppo . Consentire agli studenti di collaborare . Pianificare strategie pratiche che verranno utilizzate per comunicare con gli studenti , come la posta elettronica e di discussione da stiro.

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Pianificare una varietà di strategie di valutazione . Decidere quali aspetti della performance di uno studente sarà valutata come la partecipazione in classe , partecipazione a forum di discussione e collaborazione con i coetanei. Sviluppare un piano per come si intende valutare e tenere un registro delle valutazioni .