bambini Primaria età stanno imparando a conoscere il loro mondo attraverso le interazioni sociali e attraverso l’ uso dei loro sensi di vista, l’udito e il tatto . Esperimenti scientifici per questa fascia di età hanno un approccio hands-on , consentendo agli studenti elementari di comprendere meglio il loro mondo attraverso ciò che sentono , manipolare e tocco . ” I tre porcellini ” storia fornisce un fondamento di una storia classica su cui costruire esperimenti scientifici di interesse per gli studenti in età scolare . Percezione

Spiega che la percezione è come una persona capisce qualcosa e che non tutti vede la stessa cosa nello stesso modo . Leggere e parlare della classica storia ” I tre porcellini ” . Da Internet, libri , cartoni animati e video , trovare diverse versioni della storia di ” I tre porcellini ” . Semplificare l’esperimento sulla percezione chiedendo loro di compilare un foglio di lavoro su ogni versione si condivide . Nel foglio di lavoro , i bambini segnano “Mi piaceva questa versione ” o ” Non mi piace questa versione . ” Sotto ogni risposta piace o non piace , chiedi agli studenti di cerchiare i motivi come ” troppo spaventoso ” o ” I maiali fuggirono “, e per altre ragioni . Grafico le diverse reazioni sulla scheda come i figli verbalizzare perché l’hanno fatto o non piace una particolare versione .

Migliore Building Material

Impostare un esperimento scientifico primario mostra l’importanza di scegliere i migliori materiali con cui costruire . Base i materiali utilizzati sulla storia di “I tre porcellini” con paglia, ramoscelli e mattoni . Fornire almeno un contenitore di otto once di paglia con colla bianca . Chiedi ai bambini di creare una casa . Per fare questa semplice , costruire un telaio di base da copia della carta da piegare in una piazza e taping insieme . Gli studenti colla paglia sul telaio . Fornire 4-5 lunghezze pollici di ramoscelli o Popsicle bastoni con cui i bambini costruiscono una semplice casa di legno . Per la casa di mattoni , fornire sei mattoni reali , quattro per le pareti e due per il tetto , o utilizzare i blocchi ad incastro . Versare l’acqua su alcune delle case costruite di ogni materiale . Grafico ciò che accade sul tabellone . Mostrare le immagini di diversi tipi di insetti e creature . Chiedete ai bambini primarie case inviterei e che contribuiscono a mantenere i parassiti indesiderati .

Corse

In alcune versioni di ” I tre porcellini ” storia , l’ suini o corse a casa per la madre o corse a casa del prossimo maiale . Impostare esperimenti scientifici corsa . Lo scopo è quello di vedere se la motivazione aumenta la velocità . Avere gara gli studenti da un lato della stanza o palestra all’altra , facendo segnare i loro tempi individualmente . Spiega che gli studenti correranno l’un l’altro , con una sola partire prima . Se lo fanno alla meta , guadagnano un punto. Se il secondo catture corridore e passa la prima , il chaser guadagna il punto. Orologio volte i corridori . Confrontare i tempi gli studenti correvano da soli con i tempi quando sono stati inseguiti . Parlate di come i maiali avrebbero correre più veloce quando le loro vite erano in pericolo .

Colpo It Down

Invita gli studenti a creare case di paglia, ramoscelli e mattoni . L’obiettivo di questo esperimento scientifico primario è quello di vedere quanto vento ci vuole per far cadere i diversi tipi di case . Dopo le case sono complete , sono gli studenti soffiare su ciascuna delle case . Li hanno prima semplicemente soffiano su di essi con il loro fiato , poi attraverso una cannuccia . Utilizzare un ventilatore . Inizia con l’impostazione più bassa e terminare con l’impostazione più elevata . Grafico che ospita stati e per quanto tempo . Anche le schede che le case cadevano giù e quello che ci voleva per loro di farlo , come ” velocità della ventola più alto . ”