Gli insegnanti utilizzano fonetica di sviluppare l’alfabetizzazione negli studenti attraverso l’introduzione di suoni come segnali per le parole di decodifica . Le scuole hanno utilizzato fonetica e fuori dal 19 ° secolo come alternativa all’approccio intero linguaggio di insegnamento della lettura . Promotori di fonetica sostengono che essa offre agli studenti gli strumenti di base per la decodifica e la lettura di parole piuttosto che memorizzare le parole. Utilizzando modi creativi per insegnare fonetica nelle aule scolastiche , insegnanti dotare gli studenti con queste abilità di decodifica e li per la lettura di successo . Phonics Albero

Il libro ” Chicka Chicka Boom Boom ” da Bill Martin Jr. e John Archambault racconta la storia di lettere minuscole arrampicata e cadono da un albero e genitori maiuscole che tendono a loro ferite . Nella storia, ogni lettera sostenere un infortunio che inizia con il suo suono , come un livido per la lettera B. Gli insegnanti possono ricreare la storia in classe e anche fornire un luogo per riflettere sulla lettera di suoni pubblicando un albero fonetica sulla porta o parete . Utilizzare marrone e Bulletin Board Libro verde e per formare la forma di un albero e nastro alfabeto ritagli su di esso per rappresentare le lettere nella storia . Invita gli studenti a scrivere parole su schede e archiviarli sotto la lettera che iniziano con quello di dimostrare come i suoni forme di parole .

Whole – to- Parts Phonics

Whole- istruzione a -parti fonetica spezza le parole in due parti : la principale consonanti e le vocali e le consonanti che seguono . Questo metodo di alfabetizzazione familiarizzare gli studenti con le famiglie di parole e modelli in ortografia. Scrivi la filastrocca “Jack e Jill ” alla lavagna e chiedere ai bambini di trovare le parole in rima della storia . Usa le parole ” Jill ” e “collina” per illustrare interi a pezzi fonetica chiedendo agli studenti di brainstorming altre parole che hanno un ” malato ” suono . Una volta completato l’elenco , lavorare su frasi che formano con le parole , come ” Will Jill prendere una pillola in caso di malattia ? ”

Phonics Giochi

Giocare fonetica in aula invita gli studenti a imparare facendo e dà loro un’impressione positiva di alfabetizzazione . Gioca la “zuppa del suono ” gioco preparando una zuppa di finzione durante il tempo di gruppo . I bambini avranno tutti un turno di avvicinarsi alla pentola e gettare in un ingrediente finta che inizia con la lettera della settimana. Si potrebbe aggiungere il sale e fragole per un piatto di ” minestra S ” o utilizzare ingredienti stupide , come ad esempio calze o melma . Annotare le ricette create per ogni lettera per comporre una classe “zuppa del suono ” libro. Gli studenti possono anche fingere di fare un viaggio , mentre passa attraverso i suoni dell’alfabeto . Il primo figlio si può confezionare un elemento che inizia con la lettera A , lo studente prossimo userà la lettera B e continueranno trovare elementi fino alla lettera Z.

quotidiana Phonics

Trovare modi creativi per integrare in modo coerente fonetica nella routine quotidiana in classe costruisce competenze di lettura in modo casuale . Utilizzare le transizioni come opportunità per introdurre fonetica , chiedendo ai bambini di allineare in base alla prima lettera dei loro nomi o assegnare loro di lavorare in centri di apprendimento che iniziano con alcune lettere . Coinvolgere i genitori spiegando loro il significato di insegnamento della fonetica estende lo sviluppo del linguaggio oltre l’aula . Chiedete loro di rafforzare l’istruzione fonetica a casa e permettere ai loro figli di portare in elementi che rappresentano suoni diversi.