Insegnare divisione di base , in primo luogo è necessario determinare se lo studente capisce moltiplicazione di base . La comprensione di questa operazione è importante per controllare la risposta ad un problema di divisione . Insegnare divisione coinvolge anche mostrando come divisione è di rompere un numero più ampio giù nelle più piccole, parti uguali . Termini

Se si divide una torta circolare in sei parti uguali , scrivere questo esempio come una semplice frase divisione : 6/1 = 6 Il primo numero 6 viene chiamato il dividendo , e si sarà rotto giù in piccoli , gruppi uguali ( o parti ) . Uno è il divisore , ed è la dimensione del gruppo da effettuare . Il secondo 6 è la risposta alla frase divisione , o il quoziente . Si può rompere le 6 in 6 gruppi uguali di 1

spiegazione alternativa

Un altro modo per spiegare la divisione di base è quello di spiegare che “per dividere i mezzi per partizionare un quantitativo in set “, secondo gli autori di” Metodi e strategie per insegnare agli studenti con disabilità lievi . ” Nell’esempio precedente , la quantità è di 6 , ed è suddiviso in gruppi di 1 Ci sono 6 gruppi di 1 nella quantità 6 Se si dà una persona una torta e le chiedi di tagliarla in sei parti uguali , lei dovrebbe vedere che ci sono sei fette di uguali dimensioni . Ogni fetta è un insieme di 1

Insegnare la moltiplicazione e la divisione Fatti

Aiutare gli studenti ottengono una base migliore per imparare la divisione , che è più complesso di sottrazione , offrendo molte opportunità di memorizzare i fatti moltiplicazione . Poi si arriva agli studenti di memorizzare fatti divisione . Questi fatti sono utili quando gli studenti cercano di risolvere manualmente un problema di divisione .

Insegna Divisione con multipli di 10

Si dovrebbe prima insegnare divisione con i numeri che sono facili da uso , quali multipli di 10 Inizia con un problema semplice come 20 diviso 2 Se un discente sa contare a due a due o 10s , lei può capire che ci sono 2 set di 10 nella quantità di 20 a studente può anche controllare la risposta del 20 /2 = 10 , affermando che 2 x 10 è 20