adulti tornano in aula per una serie di motivi per imparare nuove abilità o per completare una formazione smisero anni guadagnano fa. Motivazione per studenti adulti comprende la disoccupazione , l’avanzamento di carriera o uno stipendio più alto . Insegnamento adulti – gli studenti considerati di età superiore ai 25 – è diverso da altri studenti , perché gli adulti devono affrontare sfide diverse rispetto agli studenti tradizionali . Più del 44 per cento degli adulti di età superiore ai 17 ha partecipato in una sorta di programma di educazione degli adulti a partire dal 1999 , secondo l’ US Department of Education . Intraprendenza

adulti sono pieni di risorse , data la loro esperienza di vita e la storia del lavoro. Molti studenti adulti destreggiarsi tra scuola, un lavoro a tempo pieno , famiglie e bambini . Gli insegnanti dovrebbero consentire queste esperienze per diventare una parte del processo di apprendimento , soprattutto quando la loro esperienza è rilevante per la lezione in aula . Impegnarsi discenti adulti in discussione in aula , dando loro ampia possibilità di parlare e di offrire consulenza agli studenti più giovani della classe . Se la classe è di circa etica degli affari , studenti adulti possono parlare di fronte a dilemmi morali e prendere decisioni etiche sul lavoro e come ( se applicabile) hanno aiutato a risolvere il problema .

Hands -On Approach

discenti adulti preferiscono un approccio ” hands-on ” per imparare , invece di apprendere teorie accademiche e concetti , nel senso che impareranno ad applicare direttamente quanto appreso in classe . Classi basate conferenza – potrebbero funzionare all’inizio , ma corsi orientati verso il “fare” interesseranno gli studenti più e connettersi con loro. Adulti in un corso di storia dell’arte sarebbe imparare meglio visitando un museo o una visione di diapositive o opere d’arte piuttosto che studiare concetti in un libro. Gli studenti di un corso di scrittura creativa avrebbero imparato scrittura descrittiva meglio visitando un mercato contadino di osservare il comportamento umano che descrive immaginario ancora la vita nelle loro teste.

Self-Directed

apprendimento auto-diretto significa che gli adulti hanno la proprietà sulla propria formazione nel modo in cui imparano , quello che imparano , come impostare gli obiettivi di apprendimento e come valutare i loro progressi . Gli studenti adulti spesso sanno quello che vogliono imparare e cercherà l’aiuto di istruttori su come raggiungere questi obiettivi . Come consulenti , istruttori di aiutare gli studenti a raggiungere tali obiettivi , spesso in un determinato periodo di tempo che è raggiungibile e agire come fonte di ispirazione . Gli insegnanti dovrebbero fungere da facilitatori per gli studenti adulti , incoraggiandoli a fare un buon lavoro e lavorare sodo per ottenere ciò che vogliono fuori corso .

Independent Study

Independent studi consentono studenti adulti di lavorare al proprio ritmo , mentre specializzato in qualcosa su misura per i loro interessi e bisogni specifici . Lo studio indipendente si concentra sulla ricerca , mentre il completamento di un progetto che mostra ciò che hanno imparato . Un istruttore può aiutare gli studenti di guida attraverso il processo di obiettivi di sviluppo e gli obiettivi per un corso e valutare i loro progressi nel corso di un semestre . Uno studio indipendente dà un sacco di flessibilità per studenti adulti , consentendo un istruttore per insegnare la sua area di competenza ad un pubblico assolo .