Capacità è spesso un concetto difficile per gli studenti elementari a capire perché sono solo familiarità con la misurazione delle due dimensioni di lunghezza e larghezza . Gli insegnanti aiutano quarto grado studenti di matematica di familiarizzare con le unità di misura di capacità attraverso una divertente e semplice attività di arte e hands-on demonstrations.Things Hai bisogno

Contruction carta

Forbici

Marcatori

nastro o colla

Righello

Gallon – size contenitore trasparente

4 1 – quart contenitori trasparenti

8 1 – pinta contenitori trasparenti

16 1 – tazza contenitori trasparenti

succo di frutta

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Gallon Man

1

Distribuire cinque fogli di carta da costruzione , righello , un paio di forbici , pennarelli e colla o nastro adesivo per ogni studente . Istruire i bambini a scrivere le parole ” Gallon uomo ” al centro di un foglio .

2

Dividere il secondo foglio di cartoncino in quattro sezioni uguali , utilizzando il righello . Bambini diretti a scrivere ” Quart ” su ogni sezione e tagliarli a pezzi.

3

Piegare e tagliare il terzo foglio in otto sezioni uguali , ed etichettare ogni pezzo , ” Pinta “. Colla o nastro due sezioni pinta insieme e collegare ogni coppia pinta al fondo di una sezione litro .

4

Dividere la quarta pagina in 16 parti ed etichettare ciascuno , ” Cup”. Piegare e tagliare fuori ogni parte . Collegare due tazze al fondo di ogni pinta di birra con colla o nastro adesivo . Questo completa le braccia e le gambe dell’uomo gallone .

5

Disegnare o tracciare un modello per le mani , i piedi e la testa sul foglio finale di cartoncino . Spiega agli studenti di scrivere il loro nome sul retro della testa prima di collegare la testa alla parte superiore del foglio con l’etichetta ” Gallon Man “. Colla o nastro adesivo mani e piedi alle sezioni di tazza e aderiscono ogni appendice misurazione nelle braccia e gambe posizioni al corpo gallone . Permettere ai bambini di decorare il loro progetto con i marcatori .

Di Visual Dimostrazione

6

Spiega agli studenti che la capacità è un modo di dire quanta qualcosa può contenere . Chiedi ai bambini di guardare i loro manifesti uomo gallone e identificare quale unità di misura è il più piccolo . Tenere fuori un contenitore trasparente 1 – tazza e riempire con succo di frutta .

7

Chiedi agli studenti che cosa è leggermente più grande di una tazza , e quante tazze rientrano in una pinta . Riempire un secondo contenitore tazza con succo di frutta e versare due tazze in un contenitore trasparente pinta . Istruire gli studenti a contare quante pinte sono in gallone uomo . Riempire le restanti tazze e contenitori vuoti in sette pinta .

8

Dite ai bambini di scoprire quale unità una pinta si inserisce all’interno e chiedi agli studenti di contare quanti litri sono in gallone uomo . Di cui quattro contenitori quart chiare e versare le pinte di succo in ciascuno di essi .

9

Chiedi agli studenti quale unità di misura i litri sono collegati al gallone in uomo , e dare agli studenti l’opportunità di nominare esempi di ciò che beni comuni sono tipicamente misurate in quantità gallone , come il latte e benzina . Impostare un contenitore di gallone chiaro e vuote tutte le quattro quarto di gallone britannico in esso .

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Invertire il processo versando il gallone di nuovo nei quarti , dividendo i litri nei contenitori pinta e separando le pinte nelle coppe . Questo aiuterà gli studenti a capire che le unità di capacità in possesso di una quantità costante , proprio come 2 + 2 saranno sempre quattro .