studenti con esigenze speciali hanno diverse aree della disabilità e richiedono programmi e risorse specializzate per aiutarli a vivere una vita normale e inclusiva così . Insegnanti di educazione speciale devono garantire che i programmi e le risorse lavorano nell’interesse dei loro studenti . Varie tecniche possono essere impiegate quando si usano programmi e materiali speciali , ma il loro successo e l’utilizzo richiede sforzo concertato da parte dell’amministrazione scolastica e genitori del bambino . Istruzioni

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fissare obiettivi misurabili che possono essere contate o fisicamente osservate . Inizia con competenze che sono richieste da uno studente al fine di padroneggiare il contenuto del curriculum , come la lettura , la scrittura , cognitivo , di sviluppo , di problem- solving e abilità sociali . Poi indicare il livello di prestazione che uno studente dovrebbe raggiungere al termine del programma specializzato . Lavorare con lo studente verso questi obiettivi .

2

Implementare tecniche di inclusione per garantire il programma specializzato permette ai bambini di imparare in un ambiente meno restrittivo . Includere gli studenti con disabilità in classe generale di istruzione per imparare a quelli senza disabilità . Il Programma Educativo Individualizzato richiede insegnanti di educazione speciale di fissare obiettivi individuali di apprendimento per i loro studenti e per monitorare i loro progressi in un ambiente educativo generale .

3

Applica la tecnica Istruzione differenziata ( DI) di utilizzare materiale bisogni speciali . Prima di determinare gli interessi di uno studente registrando simpatie e antipatie degli studenti , come osservato dal docente e lo studente . Poi identificare i loro stili di apprendimento osservando e registrarli . È possibile raccogliere i materiali che vi aiuterà nella didattica in base a questi interessi e stili di apprendimento .

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Utilizzare il metodo alloggio e la modifica per consentire agli studenti di apprendere più comodamente e al loro livello . Leggermente È possibile modificare il materiale didattico per facilitare il livello di complessità per studenti con esigenze speciali . Utilizzare materiali come la tecnologia audio e video quando si insegna a garantire che gli studenti che hanno disabilità di lettura o visivi possono ancora partecipare alle attività in classe .

5

Adattare materiale alle esigenze degli studenti di educazione speciale . Pre – insegnare concetti complessi lentamente spiegando che cosa significano i concetti . Pausa tra le spiegazioni per permettere agli studenti di elaborare le informazioni . Fornire linee di lezione che sono brevi e concisi per gli studenti a capire il materiale che impareranno .