biblioteche di oggi sono molto diverse da quelle di decenni fa , offrendo media digitali e accesso a Internet oltre ai materiali di tradizione stampa . Molti studenti si affidano ancora alle biblioteche di fornire fonti credibili e un posto tranquillo per imparare . Ci sono una serie di attività che gli insegnanti possono utilizzare per promuovere una vita di competenze biblioteca positivi e le abitudini di studio tra gli studenti . Lavorare Tranquillamente

librerie dipendono da patroni che sono tranquillo e rispettoso . Così, prima di docenti portare gli studenti in un ambiente di biblioteca , è importante assicurare che gli studenti possono lavorare tranquillamente e senza distrazioni . Pratica avendo leggendo sessioni in classe in cui gli studenti non sono autorizzati a parlare , o debba parlare tranquillamente se hanno un problema immediato .

Un’altra attività a sottolineare l’importanza di quiete nelle biblioteche è quello di avere alcuni studenti parlano a voce molto alta , mentre altri studenti cercano di leggere qualcosa . Le probabilità sono , gli studenti avranno più difficoltà a capire il materiale con questa distrazione . Utilizzare questo come esempio del motivo per cui gli studenti devono rimanere in silenzio quando la raccolta di materiali o lavorare in una biblioteca .

Navigazione

Un altro elemento di librerie che potrebbero essere scoraggiante per gli studenti è trovare i materiali di cui hanno bisogno . Molte biblioteche usano ancora il sistema decimale Dewey , che categorizza libri e materiali in base al soggetto. Tuttavia , i ragazzi possono trovare questo sistema difficile da memorizzare e imparare . Invece , gli insegnanti dovrebbero concentrarsi sulle attività che promuovono utilizzando il catalogo della biblioteca per trovare i libri . Una volta che i bambini hanno imparato a stare tranquillo in una biblioteca , portarli lì e mostrare agli studenti come trovare libri utilizzando una directory online e la navigazione attraverso la biblioteca . Allora lasciate che gli studenti cercano questo processo direttamente , con il vostro aiuto . Questa attività mostra direttamente agli studenti le misure che dovrebbero adottare per trovare un certo libro senza l’assistenza di un adulto.

Chiedere aiuto

Se gli studenti sono molto giovani o ancora hanno difficoltà a comprendere il catalogo , è anche importante per mostrare agli studenti come chiedere bibliotecari aiuto . La maggior parte dei lavoratori della biblioteca sono disposti ad aiutare , a condizione che gli studenti sono paziente e cortese. Fare un bibliotecario disposti ad aiutarvi con questa attività , e quindi hanno gli studenti compensare le domande che potrebbero effettivamente avere bisogno di aiuto. Invita gli studenti si esercitino in fila , in attesa tranquillamente , e poi gentilmente chiedere bibliotecari aiuto .

Prendendo in prestito

Un’altra parte importante di imparare a utilizzare le librerie rispettosamente è il concetto di prendere in prestito libri e restituirli in buone condizioni . Pratica questa abilità biblioteca facendo una biblioteca finto in classe , consentendo agli studenti di controllare i libri e chiedendo ad ogni studente di restituire il libro entro una certa data . Una volta che gli studenti ritornano ( o non ritornano ) libri , parlare di ciò che gli studenti possono fare meglio e sul perché il rispetto di libri è importante per tutti utenti della biblioteca . Una volta che ogni studente sembra proprio agio con questo concetto , allora si può prendere per una libreria reale e permettere loro di prendere i libri , ma limitando la quantità in un primo momento è sempre una buona idea .

Etica

Questa abilità libreria è particolarmente importante per insegnare agli studenti più anziani che possono utilizzare materiali delle biblioteche come riferimenti . Spetta a ogni studente di agire eticamente per quanto riguarda il rispetto del lavoro di un autore e astenendosi dal plagio di qualsiasi tipo. Una attività che possono ottenere gli studenti a pensare a questo problema è quello di rappresentare un dibattito in aula sui pro ei contro di plagio . Dividere la classe in mezzo, chiedere un gruppo per difendere plagio , e l’altro per dire perché è sbagliato o non vale la pena . Dopo il dibattito, hanno bambini prendere una decisione se il plagio è valsa la pena o no , e di spiegare perché in un documento . Questo assicura che gli studenti formulano la propria decisione non plagiare e aiuta anche a capire se uno studente particolare è alle prese con il problema .