Lottando con la lettura è una difficoltà che irrevocabilmente influenzare la vita di un bambino . Imparare a leggere non è solo un’abilità insegnata in prima elementare . La fondazione per un lettore esperto inizia già toddlerhood ed è costruito su tutta la vita . Coloro che lottano con velocità di lettura e /o di comprensione , tuttavia , possono migliorare le loro abilità di lettura attraverso varie attività e giochi . Consapevolezza fonemica

filastrocche e canzoni sono molto più stupidi attività create per passare il tempo . Immerso dentro la maggior parte delle canzoni e filastrocche infantili sono i mattoni di lettura chiamati fonemi , le più piccole unità di suono capace di cambiare significato . Ad esempio , sostituendo il suono della lettera ” b” con il suono della lettera “c ” posta prima che le lettere ” a” e ” t” cambia in modo significativo il significato della parola . I bambini e gli studenti più anziani che sono insegnati con attività di sensibilizzazione fonemiche crescere per essere lettori qualificati .

Rhymes con allitterazione , la ripetizione di inizio suoni consonantici , sono blocchi di costruzione particolarmente efficaci per la forza sia in velocità di lettura e comprensione . Ad esempio , Peter Piper prese un bacetto di peperoni sottaceto .

Fonema Giochi

Per gli studenti della prima infanzia , che si stanno formando le capacità di lettura di base , cantando o cantare giochi avranno studenti giocare imparando . Una canzone ben sanno come “Old McDonald ” può essere modificato per una lezione di consapevolezza fonemica . Un insegnante inizia a cantare la canzone tradizionale fino a quando è il momento di nominare l’animale . Il nome dell’animale viene poi suddiviso in suoni fonemiche per i bambini a fondono . “Old McDonald aveva una fattoria , EIEIO . E su quella fattoria aveva un c – OU . ” I bambini si fondono i suoni per formare la parola “mucca “, l’insegnante accetta il suggerimento e poi passa con la canzone . « Oh ! Una mucca ! E – I -E – I – O . Con un m – m – OO OO qui . ” I bambini si fondono la parola ” moo , ” e così via . Giochi come questo che modello onomatopea anche aumentare la consapevolezza lettura di uno studente . Questo gioco può essere modificato e utilizzato per chiamare rotolo ogni mattina . Uno studente deve ascoltare il suo nome spezzata in parti fonemica e rispondere all’appello al momento opportuno .

Lettori più anziani

Gli studenti più grandi che vogliono aumentare la comprensione e la velocità di lettura e che hanno ottenuto consapevolezza fonemica di base possono utilizzare cerebrali giochi di flessibilità . A prima vista , giochi di velocità sembrano estranei alle competenze di alfabetizzazione , ma sono in realtà concentrando su attività quali la fluidità verbale e di elaborazione delle informazioni . Breve corrispondenza ritmo , rima e giochi di memoria esercitare parti del cervello responsabile per la velocità , l’elaborazione , la memoria e la flessibilità . Accedendo Spesso tali aree del cervello è fondamentale per aumentare la capacità di lettura , come la velocità .

Vecchio standard

Lettura ad alta voce rubinetti abilità quali velocità , fluidità , e la comprensione .

ci sono molte teorie e strategie che aiutano ad esercitare le competenze di alfabetizzazione , di cui una pratica frequente . Lettura orale in cui un bambino sia legge e viene letto ad è un esercizio semplice ma prezioso . Quando un genitore e figlio si alternano a leggere dalla storia stessa , fluidità , la comprensione e la velocità sono praticate . Come il bambino ascolta la storia , lei segue insieme al suo compagno di lettura e recensioni di materiale al termine . Integrare la lettura in situazioni di vita comuni , una teoria nota come apprendimento autentico , sottolinea anche la velocità . Conversando circa le parole su una scatola di cereali per la colazione e la riproduzione ” I Spy ” con le parole , piuttosto che gli oggetti sono allettanti giochi per i giovani lettori che lavorano sulla velocità o fluidità .