abilità d’introduzione non sono più una parte elettiva di un curriculum di qualità . Gli studenti devono essere in grado di scrivere in modo efficace il testo e le idee su una tastiera . Padroneggiare abilità d’introduzione richiede pratica e la ripetizione . Insegnare agli studenti di svolgere semplici giochi keyboarding mantiene il divertimento pratica e gli studenti motivati ​​. Corsa contro il tempo

studenti possono seguire i loro miglioramenti nella velocità

Insegnare agli studenti a digitare le lettere dell’alfabeto o una frase utilizzando ogni lettera dell’alfabeto , quali : . ” La volpe marrone rapido si sposta oltre il cane pigro . ” Gli studenti devono tenere le dita sui tasti di fila a casa durante la digitazione . Utilizzare un orologio con una seconda mano in volta studenti che completano l’assegnazione . Gli studenti devono scrivere il loro orario di inizio e fermare il tempo . Commenta questo incarico , una volta ogni settimana per permettere agli studenti di tenere traccia dei loro miglioramenti .

Lyric Dettatura

musica Fun motiva gli studenti a dare il loro massimo sforzo .

Inizia classe giocando un popolare canzone vostri studenti godere. Chiedere agli studenti di ascoltare i testi e digitare la prima parola di ogni frase che sentono quando la riproduzione della canzone . Potrebbe essere necessario mettere in pausa la musica di tanto in tanto per permettere agli studenti di completare le parole e riducono al minimo la frustrazione . Rivedere l’elenco quando la canzone è completa .

Classe Story

scrittura umoristica rende il divertimento digitazione .

Invita gli studenti a inventare un personaggio umoristico insieme . Gli studenti potranno godere di parlare di ciò che questo personaggio assomiglia e il tipo di problemi si ottiene in . Ogni studente deve digitare un breve paragrafo descrive un problema stupido questo personaggio esperienze . Dopo una quantità sufficiente di tempo è passato , suonare un campanello e ogni studente deve muoversi al computer alla sua destra . In questo computer , gli studenti devono digitare nuovamente il loro punto hanno precedentemente digitati in virtù del paragrafo creata dal primo studente . Suona di nuovo il campanello e gli studenti passare al computer accanto a ri- digitare nuovamente il loro punto . Quando ogni studente ha digitato il suo punto ad ogni computer , studenti ritornano al computer originale per leggere la storia della classe divertente . Digitando la loro storia più volte , gli studenti apportare miglioramenti alla loro precisione e velocità .

Mad Libs

condividere una risata alla storia una volta completato .

Trova una breve , sciocco storia in un giornale, una rivista o un libro . In ogni frase , cerchiare una o due parole su varie parti del discorso , come sostantivi o verbi . Leggi la storia alla classe in cui sono seduti al loro computer . Come si raggiunge le parole cerchiati , dire il tipo di discorso della parola , piuttosto che la parola reale . Gli studenti devono digitare una parola che si adatta quella parte del discorso . Si creerà una lista di parole sui loro computer che andranno a completare la storia . Rileggere la storia e invitare un volontario studente a riempire gli spazi vuoti con le parole ha digitato sul suo computer .