apprendimento Hands on , o la scoperta è ancora importante per la quinta elementare , anche se hanno sviluppato la ricerca e capacità di comprensione . In genere , gli studenti di quinta elementare studio alcuni degli stessi argomenti , come hanno fatto nei gradi inferiori, ma in modo più approfondito . Mani su progetti scientifici coinvolgere i giovani perché costringono gli studenti a utilizzare diversi sensi nella esperienza di apprendimento . Aiutare gli studenti a divertirsi con esperimenti scientifici e imparare a pensare come gli scienziati . Fare Circuits

Quando si studia l’elettricità , dare agli studenti una batteria di dimensioni D in un supporto , 4 basi per lampade E10 con lampadine , filo isolato , filo di rame nudo , un piccolo cacciavite per abbinare le viti dei morsetti sulle basi della lampada e un interruttore lama di coltello . Invece di avere a leggere su circuiti , o ascoltare una lezione su circuiti , far loro fanno i loro propri circuiti . Iniziare con un semplice circuito chiuso , aggiungere l’interruttore per aprire e chiudere il circuito e passare a parallelo e circuiti serie . Esperimento con l’utilizzo di un pannello solare, più batterie , un cicalino o il potere di un piccolo motore o ventilatore.

Salsa di soia Diver cartesiano

aiutare gli studenti a esplorare galleggiabilità facendo cartesiano divers . Ogni studente ha bisogno di un 2 litri chiaro bottiglia vuota soft drink con un tappo , cinque salsa di soia aperto o ketchup pacchetti e una ciotola di acqua . Dire loro di testare i pacchetti uno alla volta per trovare uno che galleggia sopra la linea di galleggiamento nella ciotola , piegare il pacchetto per adattarsi nella bottiglia , riempirla con acqua e serrare il tappo . Gli studenti dovrebbero spremere i lati della bottiglia. Il pacchetto affonderà perché hanno aumentato la pressione in bottiglia e compressa la bolla d’aria nel pacchetto .

Making ” Quicksand ”

Esponi stati della materia , lasciate che ogni studente fa ” sabbie mobili “, con una scatola di amido di mais , due tazze di acqua e una ciotola . Dite agli studenti di mettere 1/4 di scatola di amido di mais e 1/2 tazza di acqua nella ciotola . Mescolare a mano . Continuare ad aggiungere amido di mais e acqua fino a quando l’amido di mais è andato, e la consistenza è come il miele . Gli studenti dovrebbero muovere le mani velocemente , poi lentamente attraverso la miscela . Dite loro di mettere tutta la loro mano nella miscela e cercare di tirare fuori . Come vero sabbie mobili , questa miscela è sia liquida che solida .

Acqua e pressione atmosferica

Prendete i vostri studenti fuori per un esperimento di scienza fisica per l’acqua e la pressione dell’aria . Dare ad ogni studente una brocca di latte di acqua con colorante alimentare , un vetro trasparente e una cartolina . Dite agli studenti di riempire i bicchieri con acqua colorata e posizionare la cartolina sul bordo del bicchiere . Essi dovrebbero tenere la cartolina strettamente contro il vetro , e rapidamente girare il bicchiere a testa in giù . Quando tolgono la mano dalla carta , la pressione dell’aria dal basso la cartolina sarà tenerlo in posizione .