L’elettricità statica è una carica elettrica costruita su un materiale . Se si strofina la scarpa sul tappeto , gli elettroni in più si aggrappano al corpo fino a che non possono essere rilasciati . Toccando una maniglia , per esempio , rilascerà gli elettroni e trasferirli alla manopola , provocando uno shock o una scintilla . Gli studenti delle scuole medie possono conoscere l’elettricità statica attraverso attività pratiche che vi aiuteranno a capire come queste cariche elettriche sono costruiti e trasferiti . Accendere una lampadina con un palloncino

Per questa attività , avrete bisogno di un palloncino , lampadina fluorescente e una stanza buia . Nella stanza buia , strofinare il palloncino su un maglione o nei capelli di qualcuno. Assicurati di strofinare il pallone abbastanza a lungo per costruire un sacco di carica . Tenere l’area incaricato del pallone vicino alla lampadina , sfiorando la lampadina . Gli elettroni si sposteranno dal palloncino al bulbo , causando piccole scintille a comparire . Istruire gli studenti a sperimentare addebitando il pallone e tocca a diverse aree della lampadina . Discutere i loro risultati .

Cereali Swinging

Questa attività utilizza un pezzo di filo , pezzi di secca , cereali a forma di O e un pettine di plastica . Tape un’estremità del filo al bordo di un tavolo e legare un pezzo di cereali all’altra estremità . Caricare il pettine da sfregamento su un maglione o spazzolare i capelli di qualcuno. Poi , delicatamente portare il pettine nei pressi di cereali e osservare come essa oscilla verso il pettine . Tenere il pettine ancora fino a quando il cereale salta via da sola , quindi spostare il pettine lentamente verso il cereale di nuovo . Questa volta si allontanerà dal pettine . Discutere con gli studenti perché il cereale cambiò direzione . Spiega che una volta il cereale ha ricevuto la stessa carica negativa come il pettine , gli oggetti sono stati respinti . Un’area della vostra classe

Roller telecomando

sereno abbastanza grande per gli studenti di muoversi sul pavimento . Dividi gli studenti in coppie e dare ad ogni gruppo un pallone e una lattina vuota . Dite agli studenti di porre la lattina per terra su un fianco , poi strofinare il pallone sui loro capelli . Tenere la bomboletta vicino al pallone e si muovono lentamente verso , quindi lontano da, il can. La lattina seguirà il pallone . Lasciate sperimentare agli studenti la velocità e misura la lattina rotolerà . Essi possono anche correre loro lattine per vedere di chi andrà più veloce . Spiega loro che strofinando il palloncino nei capelli carica elettroni sul palloncino. Tali elettroni attraggono i protoni nel barattolo , inducendolo a muoversi .

Coperta fulmini

Dividi gli studenti in coppie . Ogni coppia ha bisogno di un pezzo di panno di lana , un pezzo di carta notebook e due o tre pezzi piatti di metallo , come per esempio un foglio di alluminio o il fondo di un piatto torta alluminio . Una persona terrà la carta ancora . L’altra persona strofinare il pezzo di lana sulla carta per 45 secondi . Poi si mette un pezzo di metallo sul centro del foglio . Partner 1 alzerà la carta dalla superficie mentre il compagno 2 tocca il metallo . Questo dovrebbe creare una scintilla . Gli studenti dovranno registrare i loro risultati in un notebook o su un foglio di attività , prendendo nota di diversi tipi di metalli utilizzati , il tempo in cui la lana veniva strofinato sulla carta e la forza delle scintille .