La teoria dell’intelligenza emotiva è stata sviluppata da Daniel Goleman . Si occupa di fornire agli studenti la capacità di riconoscere , comprendere , gestire e adeguatamente esprimere emozioni . Per avere l’intelligenza emotiva , è necessario sviluppare una consapevolezza di sé che consente di riconoscere i tuoi sentimenti e gestire le vostre emozioni . Implica anche la motivazione e di essere concentrato su un obiettivo piuttosto che chiedere una gratificazione immediata . L’intelligenza emotiva si basa su una capacità di interagire bene con gli altri . E ‘possibile sviluppare l’intelligenza emotiva degli studenti attraverso attività in classe . Istruzioni

1 Sia gli studenti sanno di poter parlare con te .

Conosci i tuoi studenti . Prendere sul serio le loro preoccupazioni e problemi . Riconoscere che apparentemente piccole preoccupazioni può sembrare estremamente importante per gli studenti . Costruire relazioni forti con la classe in modo che ogni studente sa di poter parlare con voi se ha un problema o bisogno di aiuto e che i suoi problemi non saranno spazzato via o ignorati . Incoraggiare un clima di rispetto in classe parlando educatamente e ascoltando i vostri studenti .

2

Incorporare circle time nella vostra routine di classe . Assegnare un tempo ogni settimana e chiedi agli studenti siedono in cerchio dove tutti possono vedere e sentire tutti gli altri . Utilizzare questo tempo per discutere e risolvere i problemi in aula e per incoraggiare la discussione e l’esplorazione di questioni più ampie . Concordare regole per volta cerchio con la classe in modo che ognuno di noi ha un turno di parlare e di tutte le opinioni sono trattati con rispetto .

3

celebrare il successo . Mostra agli studenti che siete orgogliosi di loro , per quanto piccole le loro realizzazioni potrebbero essere . Incoraggiare gli studenti a portare in premi e trofei che hanno vinto fuori della scuola in modo che questo può anche essere celebrato , aumentando la fiducia di uno studente e lo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola .

4

Essere un modello di ruolo . Mostra agli studenti come gestire il conflitto e difficoltà in modo corretto . Non gridare agli studenti , perdere la calma , sminuire o umiliare . Se gli studenti si comportano in modo inaccettabile , avere confini chiari e conseguenze in atto e li usa in modo equo e coerente . Lasciate che uno studente sa dove si trova, in modo che lei possa sentirsi al sicuro , sicuro e fiducioso .

5 Dare agli studenti strategie per controllare la loro rabbia .

Insegnate ai vostri strategie di classe per affrontare la rabbia . Se si dispone di uno studente che ha difficoltà a mantenere la calma , sviluppare un sistema in modo che egli possa dimostrare che lui è sempre arrabbiato o frustrato , poi gli permetterà po ‘di tempo per calmarsi . Lodatelo se continua la sua rabbia sotto controllo . Se gli studenti si comportano in modo inappropriato , una volta che la situazione è passato , dare il tempo per la riflessione .

6

gruppo Usa e co -operative di lavoro . Consentire agli studenti di discutere le idee e risolvere i problemi in gruppi . In matematica , per esempio , gli studenti possono lavorare insieme per risolvere un puzzle; nella scienza , un gruppo di studenti possono discutere le idee per un esperimento adatto . Utilizzare lavoro di gruppo ogni volta che è possibile in tutte le aree del curriculum , come lavorare insieme aiuta gli studenti a costruire relazioni , imparare il rispetto per l’altro e costruire abilità sociali .

7

Invita gli studenti a impostare obiettivi . Fate questo , all’inizio dell’anno scolastico , l’inizio di un nuovo semestre , o anche ogni settimana o giorno, se necessario. Aiuta uno studente per rendere gli obiettivi realistici e di elaborare le misure che deve prendere per raggiungere i suoi obiettivi . Incoraggiare e lodano quando lei raggiungere ogni passo e festeggiano quando gli obiettivi vengono raggiunti , riflettendo sul processo .