Lettura comprensione è l’obiettivo primario di insegnamento della lettura in quinta elementare . Gli studenti di questa età sono in genere abili nella decodifica e sono lettori fluenti , nel senso che possono sembrare le parole e leggere rapidamente . Tuttavia, un bambino che sa leggere correntemente non è necessariamente in grado di capire ciò che legge . Pertanto , è di vitale importanza per gli insegnanti di valutare regolarmente la lettura capacità di comprensione . I singoli test standardizzati di lettura

Se uno studente lotte in modo significativo con la lettura , magari organizzare una prova di lettura risultato, che un diagnostico o altro professionista qualificato solito amministrare. Test di profitto individuali richiedono condizioni controllate con un esaminatore esperto per produrre risultati affidabili precisi . Tutti i risultati dei test standardizzati forniscono punteggi che forniscono confronti accurati di studenti dello stesso grado con percentili e altre informazioni . Le società di analisi creano queste norme durante lo sviluppo di test .

Group standardizzato Reading Test

Tutti gli insegnanti della quinta elementare offrirti test standardizzati gruppo almeno una volta all’anno . Queste sono prove cronometrate tutta la classe prende contemporaneamente . Anche se queste prove non possono dare i risultati più definitivi riguardanti aree di debolezza , vengono fornite informazioni che possono aiutare gli insegnanti di auto di istruzioni.

Rimanenze di lettura informali

informale Le rimanenze di lettura (IRIS) sono facili da creare e gestire le valutazioni in aula . Molti IRI sono disponibili online e in commercio , ma gli insegnanti possono facilmente adattare tali misure per il loro contenuto in classe specifica. Questi inventari , come test di lettura standardizzate , richiedono agli studenti di leggere brani e rispondere dettagli o domande inferenziali sulle selezioni. I risultati di questi IRI possono aiutare gli insegnanti a individuare i tipi di domande che gli studenti hanno difficoltà a rispondere .

Cloze

Cloze attività sono solitamente insegnanti preparati , ma alcuni sono disponibili in commercio . Un’attività cloze richiede agli studenti di leggere un paragrafo o una storia da cui sono stati rimossi termini chiave . Gli studenti riempiono gli spazi vuoti con le parole che si adattano al testo . Una parola banca può o non può accompagnare una selezione cloze . Gli studenti devono usare la loro conoscenza del testo , così come indizi di contesto, per riempire gli spazi vuoti nella selezione .

Retelling

Un modo semplice per testare un comprensione dello studente di testo in un giorno per giorno è rivisitazione o di sintesi . L’insegnante o un peer ha semplicemente ogni studente di riassumere e raccontare la storia o la selezione con le sue parole . Molti adattamenti sono possibili, come ad esempio avere lo studente dice il riassunto in un registratore o ad un amico che tipi o scrive . Alloggi Permettere come questi aiuta l’indirizzo di tutti gli stili di apprendimento degli studenti .