lezioni interattive sono diventati una pratica standard nelle aule scolastiche in tutta la nazione . Il passaggio da lezioni di apprendimento degli studenti – driven è ormai un luogo comune . In classe ESL tali strategie di apprendimento sono ancora più importanti . Secondo uno studio condotto da E. Carol Beckett e Kay Perry Haley , come recensito da Karen Pellino sul sito della Scuola Distretto Acton – Agua Dulee Unificato , ” Apprendimento cooperativo incoraggia l’uso del linguaggio in un modo sociale . Positiva interazione sociale può aiutare gli studenti percepiscono la classe come un luogo confortevole e accogliente , dove potranno sentirsi al sicuro con le loro nuove competenze linguistiche e dove possono trovare la motivazione intrinseca per comunicare in inglese . ” Fornire agli studenti ESL con i mezzi per condividere informazioni , verificare le loro conoscenze e far progredire il loro apprendimento coinvolgendo direttamente gli altri studenti è di vitale importanza per una classe efficace . Parole Lettura Attività

avere i vostri studenti ESL Manca capire le parole mancanti in un passo .

Selezionare un brano breve lettura che utilizza le parole di vocabolario si sta tentando di insegnare . Usare un word processor per copiare il passaggio, ma rimuovere quante più parole dal passaggio come si deve studenti della tua classe. Lasciare uno spazio sottolineato per le parole mancanti nel passaggio . Effettuare una copia per ogni studente . Assicurarsi di non eliminare le parole che rendono troppo difficile capire il passaggio . Mettere le parole cancellate su schede distinte; una parola per carta . Conservare una copia completa del passaggio , senza eliminazioni per il vostro uso .

Fornire una copia passaggio e una carta di indice per ogni studente . Invita gli studenti a leggere a turno ad alta voce ogni frase nel passaggio . Quando uno studente viene a una parola soppressa chiedere a tutti gli studenti a guardare le loro schede e determinare se hanno la parola corretta . Quando viene trovata la parola corretta che dovrebbero scrivere la parola corretta nello spazio sottolineato . Se più di uno studente sente di avere la parola corretta , la classe dovrebbe discutere di come un gruppo e decidere quale parola si sentono è corretta .

Naming Body Parts

Creare una serie di schede flash con parti del corpo scritti su di loro , come ad esempio la testa , orecchio , gomito e caviglia . Il numero di parti del corpo utilizzate dovrebbe dipendere l’ età e l’esperienza degli studenti . Inserite i vostri studenti ESL in piccoli gruppi , fornendo ciascuno con un rotolo di nastro e una serie di schede flash parte del corpo . Invita gli studenti scelgono una persona nel loro gruppo per essere il ” manichino “. Come gruppo , essi dovrebbero leggere le parole sulle loro carte e metterli sulle parti del corpo appropriate di loro ” manichino “. Ogni gruppo prende giri che dimostrano la loro ” manichino ” per la classe e recitando le parti del corpo . Alla fine dell’attività della classe dovrebbe discutere tutte le parole hanno trovato confusa o difficile.

Vocabolario Sciarade

deliberando una parola richiede l’uso del linguaggio del corpo e le emozioni .

Scrivere parole su strisce di carta che ragionevolmente possono essere agite , quali paura , di guida , nuotare , giocare , piangere , povera e insegnare . Mettere le strisce in una busta . Invita uno studente a disegnare una striscia dalla busta e poi agire fuori la parola alla classe senza parlare . Spiega che lei non può fare alcun rumore , ma deve utilizzare il linguaggio del corpo e l’espressione di aiutare i suoi compagni indovinare la parola . Utilizzare un timer e limitare ogni tentativo di meno di due minuti . Se la classe non può indovinare la parola la striscia torna nella busta . Ogni studente dovrebbe prendere una piega finché non sono stati indovinato tutte le parole .

Balloon Gioco

studenti devono gridare una parola inglese se il palloncino li tocca .

Rompere il vostro ESL classe in gruppi di cinque o sei studenti . Dare ad ogni gruppo un palloncino . Tutti nel gruppo tiene le mani mentre cercava di tenere il pallone in aria . Ogni volta che il pallone tocca uno studente deve gridare una parola in inglese . Utilizzare un timer . Set per due o tre minuti in modo che quando il timer si spegne gli studenti possono passare a creare nuovi gruppi . Per rendere più interessante è possibile stabilire un tema per i gruppi , come il cibo o animali; quando il pallone tocca uno studente deve gridare il nome di un alimento o di animale specifico .

Mingle , Mingle

studenti si mescolano e spostare imparando nuovi vocaboli .

Rimuovi tavoli e sedie e creano un grande spazio in classe . Invita gli studenti si riuniscono nello spazio e canto all’unisono ” si mescolano , si mescolano , si confondono “, mentre si muovono per la stanza . Poi gridare ” Stop” e li stringono la mano e dire ” Ciao ” per la persona più vicina . Riavviare l’attività gridando fuori un verbo come ” Hop “, e hanno tutti gli studenti hop per la stanza e dire ” hop , hop , hop” come vanno . Ripetere , utilizzando una varietà di verbi , come la danza , nuoto , strisciare e saltare . Tra ogni attività verbo , gridare ” Stop” e sono loro dire ” Ciao ” e stringere la mano con un altro studente . Alla fine del gioco , li hanno tornare a muoversi normalmente per la stanza cantando , ” si mescolano , si confondono , si mescolano . ” Questa attività è particolarmente buono per i giovani studenti ESL e come un rompighiaccio per gli studenti più grandi .