Divisione frazione può essere un argomento difficile da insegnare e da imparare , ma attività pratiche possono aiutare le basi affondano in meglio . Gli studenti possono anche rimanere più interessato al soggetto se sono forniti modo attivo per assorbire il materiale , non solo la lettura dei fatti da un libro di testo . Pizza al Taglio

Avrete bisogno di dare ad ogni studente un foglio di carta che ha un’immagine di pizza e linee di divisione in otto fette . Si dovrebbe avere gli studenti tagliate le fette e dimostrano quanto la metà della pizza assomiglia ( quattro fette ) e un quarto ( due fette ) . Scrivere l’equazione 1/2 Quarto e chiedere loro quante quarto pizze inseriscono in un mezzo di pizza . Mostra agli studenti come completare l’equazione moltiplicando mezzo da 4/1 al totale due . Ripetere con altre equazioni e le fette di pizza

numeri mobili

Per dimostrare l’equazione mezzo e dividere .; Quarto , è possibile utilizzare cinque schede e scrivere un numero su ciascuno. In ultima carta , scrivere un segno di divisione su un lato e un segno di moltiplicazione dall’altro . Dare un set per ogni studente e li lay out l’equazione come è scritto . Poi spiega che a dividere le frazioni , dovranno moltiplicare per il quarto di reciprocità , o 4/1 . Chiedi loro di passare le carte ” 1 ” e ” 4 ” in giro e capovolgere la divisione segno su così è la moltiplicazione . È quindi possibile avere studenti completano l’equazione e riorganizzare i numeri per le diverse equazioni .

Candy

È possibile utilizzare caramelle vero o falso per questa attività di gruppo . Dare ad ogni gruppo di studenti un insieme di 12 caramelle che hanno due ciascuno dei sei colori diversi . Chiedi a ogni gruppo di studenti quale frazione del totale qualsiasi colore , e li hanno scrivere la risposta . Si dovrebbe indirizzare gli studenti a dividere le caramelle in due gruppi di tre colori ciascuno , quindi scrivere per loro mezzo e divide; 1/6 . Poi si dovrebbe spiegare che l’equazione è alla ricerca di quanti 1/6 sono in ogni metà delle caramelle . Dimostrare come completare l’equazione matematicamente per ottenere ” 3 “, poi i gruppi lavorano su mostrando due terzi e dividere; 1/6 .

Soldi

È possibile utilizzare un biglietto da un dollaro falso e cambiare per questa attività , spiegando agli studenti che la banconota da 1 dollaro equivale a un intero . Chiedi agli studenti quanto un quarto è del tutto ( quarto ) e nichel ( 1/20 ) . Essi possono quindi separare i quattro quarti in una fila e cinque monetine in un altro . È quindi possibile dimostrare che un quarto e dividere; 1/20 chiede quante monetine sono in un quarto e poi mostrano come completare l’equazione moltiplicando per il reciproco . Poi chiedi agli studenti di entrare in gruppi e scrivere le equazioni per Dimes e centesimi , pezzi di 50 cent e Dimes , e altre combinazioni .