Studi compiuti dal Centro nazionale per le statistiche Educational mostrano una crescita enorme in lingua inglese studente ( ELL ) la popolazione negli ultimi anni – un boom 65 per cento in ELLs tra il 1993 e il 2003 , mentre lo studente globale popolazione è cresciuta solo del 9 per cento . Gli studi dimostrano anche , però, che ELLs , che ora costituiscono il 10 per cento del totale della popolazione studentesca, in ritardo i loro coetanei in termini di rendimento scolastico . Questo è attribuito principalmente alla difficoltà di padroneggiare la lingua di insegnamento durante il tentativo di tenere il passo con il contenuto oggetto zona . Ci sono diverse strategie di lettura , tuttavia, che mirano a migliorare il rendimento scolastico in ELLs fornendo un ambiente favorevole alla facile comprensione . Vocabolario e Sviluppo Lingua
Il primo e forse più importante passo per ridurre il divario di prestazioni tra ELL e non ELL studenti insegna la comprensione . Perché l’inglese è la lingua principale di insegnamento utilizzato in tutta la matematica , scienze e scienze sociali , un nucleo ben definito di inglese comprensione è fondamentale . Ciò è particolarmente importante per i giovanissimi ELLs , al quale il contenuto effettivo soggetto è solo secondario . Attività Comprensione – building non solo deve venire prima l’argomento , ma anche durante e dopo di esso. Insegnamento e test di comprensione approfondita e ripetuta garantiranno una migliore ricezione studente .
Interazione guidata e istruzione esplicita
interazione guidata riguarda le attività che incoraggiano gli studenti a lavorare insieme per raggiungere una chiara comprensione della lezione . Istruzione esplicita , d’altra parte , ha la pappa insegnante lingua e contenuti direttamente agli studenti . Ci deve essere un equilibrio tra i due tipi di strategie di apprendimento . Esempi di attività di interazione guidate per la lettura e comprensione includono interviste partner, indagini , riviste , scenette e presentazioni visive . Parte dell’insegnante si presenta sotto forma di delineare procedure , creando problemi di parola e spiegando le applicazioni linguistiche specifiche richieste per le attività in fila – up .
Significato in base al contesto e Universal Temi
una delle strategie più efficaci , e quella applicabile a diverse aree tematiche , è l’uso di contesto significato -based. Se un insegnante , per esempio , della matematica stabilisce un contesto ben definito per la lezione del giorno , ELLs non devono affrettarmi a trovare il modo di capire ciò che sta insegnando . Ad esempio , si può utilizzare il contesto di ricette per istruire gli studenti sulle frazioni, la misura e l’aritmetica di base . Il concetto è universale , familiare a tutti gli studenti e facile da visualizzare . Una volta che le condizioni necessarie sono state spiegate , una transizione graduale alla carne della lezione può essere facilmente raggiunto . Tutti i problemi di parola successivi e le domande possono essere costruite intorno al tema familiare
Modeling , organizzatori grafici e visivi
un mezzo efficace per chiarire contenuti disciplinari – . Garantendo la lettura comprensione – è quello di fare il massimo di strumenti visivi , quali tabelle , diagrammi e immagini . Questi strumenti forniscono un metodo semplice di spiegare le relazioni tra nuovi concetti e di fare gli studenti a riconoscere le principali informazioni in loro letture . Infine , incoraggiando gli studenti a costruire i propri diagrammi di Venn , mappe storia , i grafici e gli altri organizzatori grafici permette al docente di valutare efficacemente il loro livello di comprensione e regolare il suo stile di insegnamento di conseguenza.