eLearning Valutare significa valutare quanto bene l’ apprendimento on-line in formato educativo insegna agli studenti finalità e gli obiettivi del corso . Permette anche educatori per imparare a insegnare meglio il corso. Gli studenti che scelgono questo modo di imparare in genere piace l’ ora e il luogo di flessibilità eLearning offerte . Più del 65 per cento di due – e scuole quadriennali offrono apprendimento on-line , secondo il National Center for Education Statistics. Indagini

Sviluppo di una lista di controllo o rubrica individuando le finalità e gli obiettivi come stabilito dal docente lancia un punto di partenza per valutare l’apprendimento on-line . Gli educatori imparano rapidamente che cosa funziona e cosa non ponendo semplici domande degli studenti . L’indagine può fare domande su come organizzare al meglio il corso , come ad indicare meglio gli obiettivi del programma o se gli studenti pensano di poter completare i compiti on-line in modo tempestivo . Si affronta anche il feedback , i gradi e l’interazione con il docente . Sondaggi e questionari lavorano sia in maniera assegnato o anonimi .

Testing

Sviluppo di un test e dare agli studenti un grado è di gran lunga il modo più semplice per valutare l’apprendimento in qualsiasi Naturalmente . Gli insegnanti che danno vero /falso , a risposta breve e domande a scelta multipla in grado di capire cosa concetti, metodi e studenti materiale appreso durante tutto il corso . La valutazione tramite test permette anche di insegnanti di sviluppare dati statistici per scoprire come lezioni on-line ha totalizzato contro gli studenti in classe . In un corso on-line con un test online , gli insegnanti imparano una serie di cose tra cui il tempo necessario agli studenti di rispondere alle domande, domande che rispondono in primo luogo e come li rispondono .

Interviste

Valutare ciò che gli studenti imparano attraverso interviste permette ai docenti di ottenere risposte in profondità , scoprire che cosa pensano del corso , come hanno imparato e cosa avrebbero fatto di apportare miglioramenti . Intervistare l’intervistatore dà la possibilità di ascoltare le risposte e fare domande di follow- up . Questo processo permette l’intervistatore di guardare il linguaggio del corpo e come gli studenti rispondono alle domande , se esitano , balbuzie o richiedere molto tempo per rispondere alle domande . Il tono della voce espone anche come si sentono e se sembrano generalmente entusiasti del materiale . Anche se un corso è on-line , il software Web conferencing consente qualcosa che può rispecchiare un colloquio faccia a faccia .

Riviste Learning

riviste di apprendimento permettono agli studenti di riflettere su quello che imparano , dando indicazioni su ciò che gli educatori e come imparano . Gli studenti possono scrivere nel loro apprendimento giornale una volta alla settimana , dopo ogni classe o una volta al giorno . A seconda del livello del corso , docenti dovrebbero dare agli studenti domande a cui rispondere per avviare il processo . In un corso online , dando agli studenti l’opportunità di aprire un blog permette loro di scrivere di ciò che hanno imparato nel corso e anche concetti e metodi che lottano con tutto il corso . Il blog permette anche di altri studenti a leggere ciò che è nella mente dei loro compagni , rendendo il processo di apprendimento uno sforzo di collaborazione .