Non importa quanto fragile può apparire la carta igienica , è ancora costituito da fibre di cellulosa difficili che non facilmente si dissolvono . Ecco perché la carta è così comunemente riciclato; secondo l’ Environmental Protection Agency , quasi il 60 per cento di tutta la carta e 80 per cento del quotidiano fragile viene riciclata in nuovi prodotti di carta . Quinta elementare possono imparare molto circa il processo di fabbricazione della carta , confrontare le marche di carta igienica e formulazioni per resistenza e contenuto di fibra , o di indagare rivendicazioni di biodegradabilità, con un paio di semplici esperimenti . Ipotesi e Hypothoses

Invita tutti gli studenti fanno supposizioni prima che inizi qualsiasi esperimento e formano una ipotesi. Queste ipotesi potrebbero includere predire quale marca si dissolverà più veloce o se il tessuto monostrato si dissolvono più velocemente rispetto a doppio strato. Fare un grafico che mette a confronto visivamente quanti studenti prevedere ogni possibile esito e discutere perché o perché no le previsioni si sono avverate . Questo è un modo utile per insegnare il metodo scientifico – e di introdurre un elemento di competizione nella sperimentazione . Sarà inoltre aiutare gli studenti a studiare le loro ipotesi sottostanti e che cosa possono aver fatto loro indovinare correttamente .

Procedura

Dopo decidere su uno specifico esperimento , sviluppare una procedura che si rivelerà o smentire l’assunzione e si applicherà a tutte le variabili . Decidere cosa usare per sciogliere la carta , quanto tempo per consentirgli di mantenersi nella sostanza , quali altre azioni dovrebbero essere prese , come i risultati devono essere misurati , e come tali misurazioni devono essere confrontati . Per esempio , la classe potrebbe scegliere di ammollo metà grammo di carta in una tazza di acqua per 30 minuti , agitare ogni tazza cinque volte all’inizio e alla fine dei 30 minuti, versare il risultato attraverso un colino , poi pesare il restante fibra , se presente. Un grafico potrebbe quindi visualizzare e confrontare gli importi risultanti di fibra .

Variabili

introdurre variabili per aggiungere interesse all’esperimento . In questo caso , questo potrebbe significare marche concorrenti di carta igienica , private label rispetto ai marchi nazionali , due strati rispetto monostrato , acqua calda e acqua fredda , e le variazioni di lunghezza di agitazione e di forza . Invita gli studenti a ricercare l’argomento e suggerire le variabili che si tradurrà in risultati significativi e interessanti . Cambia solo una variabile per esperimento per garantire un risultato equo ed uniforme .

Conclusioni

Grafico tutti i risultati e invita gli studenti a scrivere brevi relazioni sulle loro conclusioni da questi risultati . Argomenti potrebbero includere esattezza delle affermazioni pubblicitarie , la variazione nel contenuto di cellulosa per brand, i gradi di comparazione di biodegradabilità e di prezzo /prestazioni .