Capire come progettare argomenti persuasivi aiuta gli studenti presentano i loro punti di vista nella vita quotidiana . Il genere di scrittura persuasiva volte intimidisce gli studenti . Hanno bisogno di prendere una posizione definitiva su una questione , che non è sempre comodo per una persona giovane . Gli studenti devono capire gli elementi vitali che compongono potente scrittura persuasiva e polemico . Svolgere attività in classe – adattate al livello di classi di grado – di ampliare le conoscenze degli studenti della scrittura persuasiva . Annunci

Analizza con gli studenti come gli inserzionisti utilizzano tecniche di persuasione . Mostra approvato la pubblicità in un giornale di classe e display o pubblicità rivista . Invita gli studenti a lavorare con i partner per sviluppare un argomento convincente per l’acquisto di un determinato prodotto – sia un elemento esistente o uno che hanno inventato . Gli studenti devono sostenere le loro argomentazioni con i fatti e presentare i propri annunci ai compagni di classe .

Fact vs parere

Per riuscire iscritto persuasivo , gli studenti devono capire la differenza tra le dichiarazioni di fatto e di opinione . Richiesta di volontari per offrire suggerimenti di ogni tipo . Distribuire un elenco di frasi agli studenti , composto sia da fatti e opinioni , e chiedere loro di etichettare ogni frase . Disporre gli studenti in gruppi di tre o quattro a discutere e difendere le loro etichette frase .

Punti di vista opposti

Aiuta gli studenti a capire che gli argomenti persuasivi efficaci non sono semplicemente opinioni , ma questioni controverse contengono due parti distinte . Senza dare loro il tempo per la discussione, chiedere agli studenti di scrivere ” sì”, ” no ” o ” forse” risposte a una domanda del tipo ” Se gli studenti sono pagati per avere buoni voti ? ” Disporre gli studenti a ferro di cavallo , con il ” sì” responders da un lato , responder “no” sul lato opposto e ” forse” responders nel mezzo . Invita gli studenti a leggermente lanciare una palla koosh ai compagni di classe che sono seduti sul lato opposto – o la metà . Ogni volta che uno studente prende la palla , egli presenta il suo lato dell’argomento .

Persuasive Devices

Invita gli studenti a lavorare in gruppi di tre o quattro . Ogni gruppo sceglie un argomento persuasivo e singoli membri nuvolosa diverse angolazioni sul tema : ottenere un parere di esperti , fare appello alle emozioni , relè aneddoti o presente causa ed effetto . Gli studenti presentano i loro risultati ai loro coetanei . L’argomento può essere successivamente sviluppato in un saggio completo .

Comunità Problema

discutere dei problemi che affliggono la scuola o comunità. Forse complessi di appartamenti non utilizzano contenitori per il riciclaggio o il polistirolo viene utilizzato per i contenitori di mensa scolastica . Come classe , comporre una lettera all’autorità corretto spiegare la posizione di classe sul tema e incoraggiare il cambiamento .

Pianificazione Patrimoniale

Quando gli studenti sono pronti a sviluppare saggi persuasivi , fornire una scheda di pianificazione per guidarli . Essi dovrebbero ricercare entrambi i lati della questione e delineare esso . Nell’introduzione , faranno includono informazioni di base e una presa di posizione . Essi devono determinare un minimo di tre ragioni per la loro posizione , opposti punti di vista , la discussione e la difesa di ciascuno. La chiusura riassume una potente dichiarazione di opinione . Gli studenti lavorano con i partner per criticare e sostenere gli uni degli altri contorni .