Studenti dedurre informazioni da testo per tutto il tempo . La deduzione , noto anche come ” trarre conclusioni ” è un modo per dare un senso di pezzi separati di informazioni che comunicano un messaggio più grande . Gli istruttori possono insegnare agli studenti a trarre conclusioni utilizzando una varietà di giochi e attività divertenti . Gli studenti che imparano con successo per trarre conclusioni cresciuti in adulti alfabetizzati che prosperano accademico . Insegnare questa importante abilità di alfabetizzazione con attività coinvolgenti che mantengono gli studenti motivati ​​ed entusiasti di imparare . Paio, Share , Piazza

Dividi gli studenti in coppie e poi gruppi di quattro . Ogni persona dovrebbe avere un gioco di carte con una breve scenario su di esso e due conclusioni etichetta ” A” e “B” Dare ad ogni coppia di studenti a tempo a coppia , letto scenari e trarre conclusioni . Poi , hanno tutti e quattro i membri del gruppo ruotare carte fino ognuno ha avuto una svolta la lettura di uno scenario e trarre una conclusione . Un’altra variante di questo gioco è quello di avere una sola scheda e quattro conclusioni etichettati ” A ” “B ” ” C ” e “D. ” Ogni persona del gruppo deve scegliere una delle quattro conclusioni , poi si può accoppiare con un partner per discutere , che è la più corretta conclusione. Dopo l’ accoppiamento , le due coppie formano un quadrato e decidere su quello corretto conclusione di tutte le quattro scelte .

Trarre conclusioni da una foto

studenti che lottano con il disegno conclusioni di testo scritto a volte hanno più successo con una foto. Chiedi agli studenti più giovani di descrivere ciò che vedono in una foto, poi chiedere loro di discutere di quello che potrebbe essere in corso nella storia . Ad esempio , una fotografia di quattro persone che leggono un libro potrebbe essere inizialmente descritto come ” Quattro persone a leggere un libro . ” La conclusione è che le quattro persone sono correlate e, forse, le loro espressioni facciali rivelano che stanno leggendo un libro divertente . Chiedi agli studenti domande di inferenza di livello superiore che richiedono loro di pensare l’informazione che è implicito piuttosto che esplicito .

Una frase per trarre conclusioni

Distribuire una breve condanna a tutti gli studenti in classe. Disporre gli studenti in modo che siano seduti in due file parallele di sedie che si fronteggiano . Dite loro che hanno un minuto per leggere la frase con una certa emozione in mente . Poi , chiedi agli studenti di leggere a turno ogni frase in maniera coerente con qualsiasi emozione che scelgono . L’altro partner deve indovinare l’emozione . Possono dare vicenda suggerimenti circa l’emozione come, “E ‘qualcosa che si prova quando dopo aver vinto un concorso. ” Questi suggerimenti aiuteranno i partner a trarre conclusioni in merito a ogni lettura .

Cosa c’è nella borsa ?

Descrivere una borsa che appartiene ad una certa persona . La classe deve poi descrivere ciò che la persona è come dal contenuto della borsa . Ad esempio , gli studenti potrebbero immaginare che un atleta ha una borsa contenente una palla da baseball e mazza , un guanto cacciatori e ginocchiere . Essi possono quindi trarre conclusioni su questo atleta in base a ciò che già conoscono atleti e quello che fanno . Come attività di follow – up , gli studenti possono dividere in gruppi più piccoli e creare “borse” della propria e trarre conclusioni circa i proprietari di quelle borse .