Gli studenti affrontano un sacco di cambiamenti quando lasciano la scuola elementare e scuola media entrano . In molti casi , vanno da avere un solo insegnante nella scuola elementare ad avere uno per ogni soggetto nella scuola media . Possono avere bisogno di navigare in un campus più grande e destreggiarsi tra un carico di lavoro più grande , e sono in grado di incontrare molti nuovi studenti . In cima a questi cambiamenti , studenti delle scuole medie esperienza preadolescenza , in modo che fisicamente e psicologicamente maturo , si possono affrontare questioni come la pressione dei pari , l’insicurezza del corpo – immagine e il bullismo . Per alleviare l’ansia , gli insegnanti possono condurre discussioni di gruppo per aiutare gli studenti a fare una transizione graduale alla scuola media . Goal Setting

Il primo passo per stabilire una carriera scolastica di successo è quello di fissare degli obiettivi . Quando si parla di definizione degli obiettivi con gli studenti , il gruppo vorrà definire cosa significa fissare obiettivi e parlarne perché è importante . Poi , l’insegnante può delineare le migliori strategie per raggiungere aspirazioni .

Studenti dovrebbero sapere che quando stanno fissare gli obiettivi , devono prima di scegliere qualcosa che sia concreto , misurabile e realistico — come guadagnare almeno un ‘ B ‘ in ogni soggetto. Successivamente, gli studenti dovrebbero delineare un piano per il raggiungimento di questo obiettivo – per esempio , la finitura compiti a casa non appena tornano a casa da scuola . Gli studenti possono voler prendere in considerazione le potenziali sfide nel raggiungimento di questo obiettivo e modi di affrontare . Infine , gli studenti dovrebbero fissare un calendario e termini per realizzare i loro obiettivi .

Time Management

studenti avranno difficoltà a padroneggiare i loro obiettivi se non possono gestire il loro tempo saggiamente . C’è un sacco accadendo nella scuola media – accademici , club , sport , produzioni teatrali e balli della scuola . Gli insegnanti vorranno discutere di gestione del tempo con gli studenti . Il gruppo dovrebbe discutere i modi per combattere lo stress e procrastinazione ( come ad esempio la pianificazione di un orario specifico per completare le assegnazioni ) . Se gli studenti hanno agende – scuola rilasciata o libri di piano , gli insegnanti potrebbero voler andare oltre come riempire fuori. Il gruppo può anche voler parlare di processo decisionale e le priorità ( per esempio : fare i compiti prima di guardare la TV o utilizzando Internet ) , così come l’importanza della pianificazione down- tempo per il relax

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bullismo

studi hanno dimostrato che i picchi di bullismo nella tarda infanzia e la prima adolescenza , così discussioni su bullismo sono particolarmente rilevanti nella scuola media . Secondo Amy Milsom e Laura L. Gallo in ” bullismo nelle scuole medie : Prevenzione e intervento “, un Nansel and Associates studio del 2001 ha rilevato che il 30 per cento degli studenti sono stati spesso coinvolti in bullismo , sia come un bullo o una vittima . Quando si parla di questo problema con gli studenti , gli insegnanti devono tenere presente che c’è un altro ruolo importante nella situazione oltre al bullo e la vittima : l’astante . Lo spettatore si trova al di fuori della situazione e può o guardare in silenzio o intervenire in modo appropriato . Gli astanti possono stare in piedi per la vittima e denunciare il bullismo , e in questo modo , gli spettatori hanno più potere di quanto spesso si creda.

Autostima

studenti delle scuole metà maggio lottare per avere una sana autostima , soprattutto se sono stati vittime di bullismo . In questa discussione , il gruppo dovrebbe iniziare definendo l’autostima ( ” il modo in cui ti senti su di te ” ) . Essi possono quindi discutere perché uno studente dovrebbe avere una bassa autostima e ciò che lo studente potrebbe fare per sentirsi meglio con se stesso . Essi dovrebbero anche discutere l’importanza di essere gentile al fine di incoraggiare l’autostima di tutti. L’insegnante potrebbe poi chiedere agli studenti di prendere l’orgoglio nel loro talenti elencando loro e volontariato per condividere con la classe .