Anche se molti studenti non si rendono conto della sua importanza , lo studio della storia può essere importante per il loro sviluppo intellettuale e sociale globale . Insegnanti di storia possono lottare nel trasmettere l’importanza della storia , se non insegnano con l’intento di raggiungere obiettivi che ammontano a più di avere studenti rigurgitano o riconoscere le informazioni insegnato in classe o letto in un libro di testo . Civic Duty

Nel primo periodo del Rinascimento , poeta e storico Petrarca credeva che l’umanesimo faceva parte della responsabilità civica di una persona. In altre parole , gli studi in aspetti di quello che sono noti collettivamente come le scienze umane – sono necessarie per uno a svolgere un ruolo efficace nella vita politica e sociale della comunità – arte , storia e filosofia, per esempio. Margaret W. Obray alla Utah State University ribadisce questo punto di vista nel suo programma di formazione per una classe che enfatizza metodi di insegnamento . Fa notare che Thomas Jefferson riteneva che la partecipazione attiva al governo dipendeva da una cittadinanza istruita e responsabile . In altre parole , l’insegnamento della storia studenti possono instillare valori corretti e comprensione , attraverso l’esempio storico , che gli studenti possono eventualmente applicare nella propria vita quotidiana .

Sviluppo di una visione del mondo

Gli studenti spesso entrano in una lezione di storia , soprattutto a livello universitario , con una visione del mondo che è stato in gran parte determinato da influenze esterne . Ad esempio , gli studenti con educazione giudeo- cristiano o uno sfondo musulmano entreranno in una classe la storia del mondo con una visione della storia che è stato influenzato dalle idee della loro fede religiosa . Il contrario non è sempre vero, però; gli studenti spesso entrano in classi in vista della loro fede religiosa che non è stato informato dalla storia . Questo può portare a presupposti erronei circa il mondo che non hanno terra in realtà storica . Insegnare la storia aiuta gli studenti macinati loro visione del mondo all’interno di un contesto storico precedentemente sconosciuto o frainteso . Lo sviluppo della consapevolezza storica può inoltre favorire la tolleranza tra visioni del mondo in competizione .

Consapevolezza Culturale

Creare consapevolezza culturale va di pari passo con lo sviluppo di un senso di dovere civico e visione del mondo . Gli studenti che hanno sviluppato una qualche nozione di dovere civico e una visione del mondo più completa possono meglio apprezzare le manifestazioni e le realizzazioni attuali della propria cultura e avere una maggiore comprensione del contesto storico . Ad esempio , gli studenti che frequentano una mostra museo e visione di Picasso ” Guernica ” può meglio apprezzare il lavoro se capiscono gli eventi della storia e della guerra che circonda il dipinto . Lo stesso vale per la lettura di un romanzo o anche un testo religioso . Comprensione e consapevolezza vanno mano nella mano .