influenza dei genitori sulle prime competenze di alfabetizzazione dei bambini è profonda . Per i neonati, bambini della scuola primaria , i genitori controllano che i libri sono offerti e in quali modi per gran parte dei primi cinque o più anni di vita del bambino . Anche un bambino in età prescolare , cura dei bambini o la scuola dispone di un massimo di otto ore al giorno sotto la cura di un fornitore o un insegnante e le restanti ore sono generalmente trascorso con i genitori . Questo significa che i genitori hanno un ruolo primario da svolgere nell’aiutare i bambini a prepararsi per l’istruzione lettura . I genitori scelgono i libri

educatori concordano sul fatto che i bambini che ascoltano una vasta gamma di storie su base regolare sono più preparati per alfabetizzazione . I genitori controllano quanti libri sono condivisi così come che tipo di condivisione viene fatto durante le ore in cui il bambino non è a scuola o cura del bambino. I bambini che provengono da famiglie dove i libri sono condivisi quotidianamente e dove viene offerta una ricca selezione di libri saranno più preparati per l’istruzione alfabetizzazione precoce perché avranno maggiore esperienza con il vocabolario e le idee che i bambini provenienti da famiglie con un focus più limitata libri.

genitori Set Esempi

I genitori hanno anche un profondo impatto sugli atteggiamenti dei bambini sui libri . Giovani lettori guardano agli adulti nella loro vita per esempi di priorità . Se vedono i genitori a leggere regolarmente , sono più propensi a leggere frequentemente pure. Se vedono genitori con competenze di lettura per risolvere i problemi e di apprendere nuove informazioni , sono più propensi a imitare questo comportamento .

Genitori fornire esperienze di arricchimento

giovane lettori che hanno vissuto situazioni e provato molte cose sono più in grado di comprendere storie su di loro quando si presentò tardi a scuola. I genitori che portano i bambini a parchi, musei , zoo e altre destinazioni li incoraggiano a sviluppare un quadro di concetti che permetteranno una più facile comprensione delle idee in libri. Gli studenti sono in grado di collegare le idee astratte nei libri con le esperienze di vita reale che hanno avuto .

Skills genitori Coltiva Readiness

alfabetizzazione precoce richiede una miriade di fondamentale competenze che preparano un bambino per insegnamento della lettura . I genitori possono aiutare i bambini imparano a pretendere significato dalla stampa , riconoscere le lettere e le parole e sviluppare intese come la sinistra a destra progresso del linguaggio stampata . I genitori possono anche giocare e utilizzare le attività infantili comuni che supportano lo sviluppo di alfabetizzazione precoce , come ad esempio la lettura di filastrocche che costruiscono consapevolezza fonemica , giochi per bambini che richiedono la corrispondenza da attributi di colore o di altro tipo e capacità di memoria edificio incoraggiando il bambino a ripetere poesie semplici o scioglilingua .

genitori arricchire il vocabolario Skills

Il numero di parole che un bambino sa impatti sua capacità di imparare a leggere . I genitori hanno un profondo impatto sullo sviluppo del vocabolario come scegliere il tipo e la quantità di linguaggio a cui il bambino è esposto . I genitori che intenzionalmente costruiscono capacità di conversazione e spesso iniettano nuove parole in discussioni aiutare i bambini a prepararsi per alfabetizzazione più tardi . I genitori che limitano i loro commenti ai loro figli alle parole semplici la direttiva o la modalità di correzione possono altresì limitare dopo il successo del loro bambino con l’alfabetizzazione . La qualità delle interazioni verbali in tutta la prima infanzia ha un profondo impatto sulla capacità dei bambini di imparare a leggere .